PLANO DE AULA

FACULDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CURSO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGÓGIA-LICENCEATURA
3º PERÍODO

ALUNA: CÁRITA REJAINE ROQUE SILVA RA 410466
ALUNA: JOÉDINA FARIAS RA 410608
ALUNA: JANDISLEIA RIBEIRO ARAUJO RA 410605
ALUNA: LORENA CRISTINA XAVIER BRITO RA 410673
ALUNA: VANUZA ALVES DA SILVA RA 410851

Disciplina: Didática e Prática de Ensino
Tutora à distância: Andréia Correia

PALMAS- TO
2014
"COMPREENSÕES E REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA PRATICA DOCENTE REFLEXIVA"

Atualmente, há uma rígida discussão entre os educadores e vários segmentos da sociedade.
No que diz respeito à participação e o envolvimento da família no cotidiano escolar de seus filhos. No atual contexto sócio-econômico em que se encontram o país, pais e mães têm se distanciado, cada vez mais do ambiente domestico, gerando assim, o ingresso precoce da criança na escola. A escola, por sua vez, não pode arcar sozinha com a responsabilidade de cuidar e educar crianças pequenas, sem o conhecimento das aspirações da família quanto à sua educação. Assim tornam-se necessário uma articulação entre família e instituição, visando o mútuo conhecimento dos processos de educação, valores expectativas para que ambas se completem, conforme o art. 29 da LDB/96. De acordo com a UNESCO (2003), “é crucial que a Instituição de Educação Infantil respeite e valorize a cultura das diferentes famílias envolvidas no processo educativo”, devendo estimular a participação destas no cotidiano escolar. Esta, não é tarefa fácil, pois muitos pais trabalham fora de casa o dia todo, não dispondo de tempo para acompanhar seus filhos na escola, outros mesmos que tenham tempo, considerem que sua participação não é importante creditando ao professor a tarefa de educar seu filho. É claro que escola e família são instituições diferentes, que se contextualizam em vários moldes culturais, merecendo respeito mutuo, devendo-se assim, encontrar o ponto de convergência entre