Aulas Dinamizadas Leitura

tem como Órgão Mantenedor a Prefeitura Municipal de Marco. Atualmente conta com uma matricula de 49 alunos, distribuídos nos turnos: Manhã e Tarde. * Dependências físicas da escola: * 1 sala de multimeios * 1 secretaria * 3 sala de aula * 1 cantina * 2 banheiros * 1 pátio É abastecida pelas redes: Coelce, SISAR e prestadoras de comunicações. * Aquisição de equipamentos: 1 televisor 1 aparelho de DVD 1 aparelho de som Mesas, cadeiras, livros,…

abordagens diversificadas e práticas dinamizadas para que se possa compreender o contexto sociocultural do educando e haja, portanto, um permanente feedback de novas metodologias e práticas de ensino da Língua Portuguesa. Nesse sentido, o que se pondera aqui é uma tentativa de refletir sobre os problemas do ensino de língua portuguesa, partindo de uma análise teórica abrangente sobre os instrumentos metódicos de ensino, a função social da escola, as práticas de leitura e escrita, a…

ATIVIDADE 7 - PLANO DEUNIDADE DISCIPLINA: HISTÓRIA ANTIGA PUBLICO ALVO: ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II TEMA DE AULA: GUERRA DE TRÓIA – FICÇÃO OU REALIDADE? OBJETIVOS GERAIS: I. Introduzir os alunos nos conhecimentos básicos do ofício de historiador: as fontes, métodos e conceitos da História Antiga. II. Fornecer aos alunos instrumentos adequados à análise e compreensão do estudo da Historia da antiguidade Ocidental (Grécia e Roma), que lhes possibilitem o exercício da pesquisa e…

Escolas reservadas para os filhos dos que detinham o poder econômico; Ensino Superior ( básico profissionalizante); Ensino Segundário (aulas régias); Ensino Primário (enfoque na leitura e escrita). Educação no Império 1822/1889 • Aspira-se um Sistema Nacional de Ensino distribuido no território nacional; • Instrução primária aos filhos dos livres, • Aulas de leitura, escrita e cálculo; • Ensino segundário destinado ao sexo masculino; • Predomina-se a Literatura; • Com a abolição da…

a minha atuação na escola inclusive em sala de aula, onde eu iria ficar para realizar o estágio com a professora.também li alguns documentos da escola, observando assim onde é relatado o funcionamento da escola, dados de alunos, funcionários e projetos da escola. Na segunda semana do dia 06/11 a 12/11, observei que as brincadeiras estão constantemente presente no dia-a-dia dos alunos tanto em atividades recreativas dirigidas, pátio e sala de aula.. Na brincadeira de roda, as…

Análise do atual ensino geográfico com ênfase na cartografia e novas metodologias. Resumo O presente artigo vem analisar as dificuldades presentes nas salas de aulas na disciplina de geografia, assim como o próprio tema propõe, análise da atual realidade do ensino de geografia e de maneira mais sucinta na cartografia, e através desta traçar objetivos e novos métodos para inovar diante desta monotonia existente na atualidade, pois percebemos que nossos alunos estão cada vez menos…

proposta pedagógica compreende que a criança é sujeito de sua aprendizagem, que na sua relação com o outro, é capaz de mudar o mundo. A concepção em que nos apoiamos é o sociointeracionismo, no qual a ação pedagógica é dinamizada constantemente pelas relações que se estabelecem na sala de aula e no escolar, pelo fazer cotidiano do professor. Nessa perspectiva trabalharemos com a Pedagogia de Projetos que está em consonância com os nossos objetivos. Nosso trabalho parte de um olhar…

Elizabette comenta em seu texto, “mas que projeto? O político pedagógico? Da escola? Do professor? O projeto dos alunos?... Isso tudo deixa o professor um pouco perdido, muitos falam que trabalham com projetos, mas na verdade apenas mudam de nome aquela aula tradicional de sempre. Mas afinal do que se trata a pedagogia de projetos? Segundo Maria Elizabette, “Na pedagogia de projetos, o aluno aprende no processo de produzir, de levantar dúvidas, de pesquisar e de criar relações, que…

chuvas ácidas. A contextualização, quando bem dinamizada , é uma aliada do processo de ensino-aprendizagem em ciências, por motivar os alunos e facilitar a compreensão dos conteúdos. Neste sentido, para o desenvolvimento deste trabalho, foi elaborada uma unidade didática aplicada em uma turma da 1ª série do Ensino Médio onde inicialmente foi feita uma análise prévia dos conhecimentos dos alunos seguida de estratégias de ensino como experimentação, aulas expositivas e debates…

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO Adonildo Almeida Ferreira Asenate Braz dos Santos2 Fernanda Cristina Dias3 Mirian Sousa da Costa4 Noemy Leandro Dias Rocha5 Elisamar Santos Vilasboas6 RESUMO Este artigo aborda a grande necessidade de incentivo a leitura para a formação do leitor crítico nas séries iniciais do ensino fundamental e analisará