Pratica de estagio

RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PORTUGUÊS I A dinâmica de sala de aula em escolas da rede municipal Patrícia Andrade da Silva Vieira Rio de Janeiro 2012/02 Patrícia Andrade da Silva Vieira RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PORTUGUÊS I A dinâmica de sala de aula em escolas da rede municipal Este trabalho é pré-requisito para aprovação na disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Português I, do Curso de Letras (modalidade EAD), ministrada pela professora Silvana dos Anjos, da Universidade Estácio de Sá, campus West Shopping – Campo Grande. Rio de Janeiro 2012/02 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ........................................................................ 04 1. Estrutura e funcionamento da escola ................................... 06 1.1. Aspectos físico, humano e material da escola .................. 07 1.2. A escola como grupo social .............................................. 08 1.3 . O projeto Político-pedagógico da escola.......................... 10 1.4. As atividades docentes e discentes .................................. 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS ..................................................... 15 REFERÊNCIAS ........................................................................ 17 Introdução O estágio começou no dia 03.03.2012 , na Escola Mafalda Teixeira de Alvarenga , que localiza-ze na Rua José Francisco de Souza Porto , Arnaldo Eugênio…

exercer essa função: deve ter formação pedagógica, além da formação técnica em futebol; deve participar ativamente da aula; deve planejar as aulas; deve fazer avaliação periódica de suas aulas; deve conversar sempre que possível com os alunos, sem se exceder no tempo e no assunto; deve ministrar atividades lúdicas e prazerosas; deve levar em conta as necessidades e interesses dos alunos; deve promover o rodízio entre os alunos, quanto mais novos, mais importante esse rodízio e deve…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Nome RA: 000000000 NomeRA: 000000000 NomeRA: 000000000 NomeRA: 000000000 NomeRA: 000000000 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. Abril/2013…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE ARTES E LETRAS CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS – PORTUGUÊS E LITERATURAS A DISTÂNCIA PASTA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX, RS 2011 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO Nome do estagiário: Telefone (s): E-mail: Polo: Nome completo da escola em que realizará o Estágio I: Escola Municipal de Ensino Fundamental…

nunca tiveram contato com a sala de aula atuando como professores e normal que surja inúmeros anseios e dúvidas quanto ao futuro como professores, por isso é fundamental o desenvolvimento do estágio supervisionado. No decorrer do curso, o aluno se apropria de inúmeros conhecimentos, de diversas correntes filosóficas e teorias de aprendizagem. O estágio é o primeiro contato do futuro educador com a realidade escolar, oportunizando compartilhar construções de aprendizagem, bem como a…

Projeto: Padronização do tipo e quantidade necessária de instalações e equipamentos dos laboratórios das habilitações profissionais Habilitação Profissional Técnico em Enfermagem • Elaboração de layout da área física dos laboratórios e parecer técnico. • Levantamento dos equipamentos, materiais de consumo e acessórios mínimo necessários para funcionamento do curso. • Sugestão de Bibliografia Coordenação: Profº Almério Melquíades de Araújo Responsável pelo Projeto: Andréa…

diagnóstico e a proposição de intervenções psicopedagógica às crianças. Tais intervenções ocorrerão tanto em grupos como individualmente e priorizarão atividades lúdicas direcionadas, com vistas a proporcionar a re-significação do processo de aprendizagem. Ao realizar estas proposições, têm-se como objetivo investigar o que as crianças já conhecem e como aprenderam, e, intervir no sentido de promover novas aprendizagens. Os acadêmicos/estagiários do curso de educação fisica farão a…

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II Semestre 2011 pp. 1-15 FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: POSSIBILIDADES INCLUSIVAS A PARTIR DA CARTOGRAFIA Antonio Carlos Freire Sampaio1 Adriany de Ávila Melo Sampaio2 Adriano Pereira dos Santos3 Marina Beatriz Ferreira Vallim4 Roberta Afonso Vinhal Wagner5 Wellington Vinhal Wagner6 Fátima de Jesus Ribeiro Martins7 Resumo No ano de 2010, em Uberaba-MG, Brasil, teve início o projeto FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA:…

universitários, com discussão sobre os pontos evidenciados pelos envolvidos. De forma geral, o projeto foi compreendido positivamente pelos alunos e professores, mas a forma como os professores percebem o ensino por projetos e a Feira de Ciências determina o envolvimento dos mesmos na elaboração do evento. Palavras-chave: Feira de Ciências. Ensino por projetos. Trabalho coletivo. Abstract: This work provides information on Science Fairs within the historical context of science education…