Aula Tema 6 O Atendimento Educacional Especializado

.............................. 6 3.1 – Passo 1 - Conceitos e atividades possíveis de elaboração........................................ 6 3.2 – Passo 2 - Conceitos e materiais possíveis de implantação...................................... 8 4 – Etapa 3.............................................................................................................................. 13 4.1 – Passo 2 - Percepções e considerações sobre o tema.................................

EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA RESUMÃO AP1 AULA 1 – A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA HISTÓRIA: DOS PRIMÓRDIOS ATÉ A IDADE MÉDIA OS DEFICIENTES NA ANTIGUIDADE  Muitas crianças que nasceram com má-formação, doentes ou aquelas consideradas anormais eram abandonadas em cestas com flores às margens do rio Tibre.  Alguns deficientes mentais eram tratados como bobos, os outros muitas vezes eram usados para o trabalho em circos romanos, fazendo tarefas simples e às vezes humilhantes.  Em…

centralidade que ele tem na construção de nossa identidade e da totalidade da nossa cultura. Este trabalho é de suma importância para a formação de um futuro pedagogo, pois oferece a possibilidade da construção do conhecimento a respeito dos temas citados. Considerando os temas articulados e seus objetivos na mesma metodologia e conteúdos pedagógicos possam contribuir e muito para o processo de ensino aprendizagem. A metodologia utilizada para a realização deste portifólio teve como…

construção da língua escrita, comunicação e interpretação; · Aperfeiçoar sua potencialidade de atenção e concentração. ORGANIZAÇÃO DO ATENDIMENTO: Período de Atendimento: Durante todo o ano letivo. Frequência: 2 vezes na semana Tempo de Atendimento: 1 hora cada atendimento Composição do atendimento: 1 atendimento Individual / 1 atendimento em dupla ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS : · Atividades envolvendo situações-problemas; · Expressão…

havia os especialistas. Assim a comunidade surda veio conquistando seu espaço na sociedade. Hoje podemos observar que os governos têm preocupado com a inclusão. De acordo com a Declaração de Salamanca (1994, p. 15). (...) a expressão necessidades educacionais especiais refere-se a todas as crianças e jovens cujas carências se relacionam a deficiências ou dificuldades escolares. (...) Neste conceito, terão que se incluir crianças com deficiências ou superdotados, crianças de rua ou…

construção da língua escrita, comunicação e interpretação; · Aperfeiçoar sua potencialidade de atenção e concentração. ORGANIZAÇÃO DO ATENDIMENTO: Período de Atendimento: Durante todo o ano letivo. Frequência: 2 vezes na semana Tempo de Atendimento: 1 hora cada atendimento Composição do atendimento: 1 atendimento Individual / 1 atendimento em dupla ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS : · Atividades envolvendo situações-problemas; · Expressão…

que ele entendia por recursos tecnológicos. Diante da questão o diretor verbalizou: Todo aparelho eletro eletrônico que venha a ser utilizado em aula, entende-se por recurso tecnológico, porque há alguns anos atrás, a aula era só o quadro e o giz e agora você têm outros materiais como o datashow, o notebook, os projetores, o som que se usa em algumas aulas para se fazer alguns exemplos. Então, todos esses aparelhos nós entendemos como recursos tecnológicos usados na escola. A respeito…

Publicado em : 19/05/2012 A Educação Especial tradicional sofreu um processo de transformação onde, ela não deve ser vista como a Educação de um tipo de pessoa, senão como o conjunto de recursos colocados à disposição do sistema educacional que permite a adequação da resposta educacional às necessidades particulares de cada um dos alunos em um ambiente o menos restrito possível. Por isso, a escola regular encontra-se diante do desafio de atender alunos que necessitam de uma resposta…

sentido a ela atribuído tem sido o de assistência a crianças e jovens deficientes e não o de educação de alunos que têm necessidades educativas especiais. As exigências educacionais historicamente vêm determinando esta compreensão, fundamentada no entendimento de que somente o saber especializado garante o atendimento ao portador de deficiência. Por suas características intrínsecas, pode-se dizer que é considerado diferente da espécie, portanto não pode aproveitar os processos…

realizar mudanças na realidade escolar para melhora da educação dos alunos. Buscamos no bojo da pesquisa sobre os documentos legais que garantem esse aspecto de inclusão nas escolas regulares de ensino. Vale lembrar que ao longo do histórico de atendimento das crianças com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, são encontradas muitas dificuldades e também avanços conforme os que apresentaremos a seguir. Partimos do…