Aula Tema 6 O Atendimento Educacional Especializado

Marília Piazzi Seno RESUMO – Introdução: Atualmente a inclusão é um assunto bastante debatido e controverso. Ao mesmo tempo em que é imposta pelo sistema educacional, este não oferece a mínima estrutura para que esse processo seja realmente efetivo. Vivenciando esse desencontro estão os educadores e os alunos com necessidades educacionais especiais. Estes sendo atendidos improvisadamente e aqueles precisando buscar por si só resoluções para as dificuldades encontradas durante o…

E DE C OMUNICAÇÃO Dilma Almeida Martins1 Monica Moura Neves2 Raquel Nery Mendes Silva3 INTRODUÇÃO No estabelecimento de ensino onde atuamos, localizado no Município de Nova Iguaçu, RJ, verificamos uma grande demanda em busca de atendimentos especializados direcionados para educandos portadores de deficiência física, surdez, deficiência mental, transtornos de comportamento e outros. De acordo com a realidade apresentada pela instituição, observamos a necessidade de adequação…

.......................................10 4. METODOLOGIA....................................................................................13 5. CONCLUSÃO........................................................................................17 6. ANEXOS................................................................................................18 7. REFERENCIAS.....................................................................................19 1.…

escolar; à capacitação e ao aperfeiçoamento de profissionais da educação; à avaliação de aprendizagem; à implementação de projeto pedagógico; e ao desenvolvimento de atividades educacionais. Palavras chave: PDDE, Dinheiro Direto na Escola, recursos. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. análise dos dados 5 3. proposta de solução 6 4. conclusão 7 5. REFERÊNCIAS 8 1. INTRODUÇÃO A educação no Brasil tem passado por mudanças no decorrer dos anos através de projetos/políticas…

Catharine, Josefina e Valdemir Alencar. Duração: 45 horas. Quantidade de alunos: 10 alunos. Faixa etária: Adultos. Gênero: misto. Realidade sócio-econômica: Alunos com necessidades educacionais especiais. 2. JUSTIFICATIVAAs mudanças paradigmáticas observadas no cenário educacional recente têm contribuído significativamente para o reconhecimento e o respeito às diversidades individuais dentro do ambiente escolar. Ao focarmos nosso olhar para os alunos portadores…

REGIMENTO ESCOLAR DAS INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL CAPÍTULO I Da Estrutura Organizacional I ‐ Centro de Educação Infantil – destinado a oferecer, exclusivamente, a Educação Infantil: creche e pré‐escola; III ‐ Escola Classe – destinada a oferecer as séries e anos iniciais do Ensino Fundamental, podendo, excepcionalmente, oferecer os 6º e 7º anos/5º e 6º séries e o 1º e o 2º Segmentos de…

_Toc387228541 h 8 Introduo Nos dias atuais muito se fala em desigualdade, incluso e projeto poltico-pedaggico. Afinal o que tudo isso quer nos dizer Com a inteno de vivenciar como so tratados esses temas na prtica, visitei uma escola do municpio de Andradas, onde entrevistei a pedagoga Eliana Lusvargui. Temas estes que esto presentes no espao escolar e nas relaes pessoais. Tais situaes sero apresentadas no decorrer deste documento. A reflexo continua baseada principalmente na prtica…

Objetivo: garantir espaços revitalizados, adequados e seguros para a atividades pedagógicas a serem desenvolvidas Situação analisada 2 - criar uma sala de artes e movimento no CMEI com mobiliário adequado. Objetivo: Adequar uma das salas de aula para o atendimento qualificado Situação Analisada 3 - cobertura de uma parte da quadra Objetivo: adequar o espaço para potencializar atividades pedagógicas Situação analisada 4: sala de pedagogo inadequada, quente, pequena, pouco…

....6 REFERÊNCIAS 7 INTRODUÇÃO A história da humanidade registra que em cada época as diferentes culturas constroem concepções a respeito da potencialidade humana e, consequentemente, determina ações e procedimentos para programar padrões aceitáveis. A situação de hoje é a formação inadequada dos profissionais de educação com a inclusão e o atendimento por parte da sociedade às crianças e jovens com NEE – Necessidades de Educação Especial, que passam a receber um…

condições em que aprender criticamente é possível. E essas condições implicam ou exigem a presença de educadores e educandos criadores, instigadores, inquietos, rigorosamente curioso, humildes e persistentes. (Freire 1996, p.29.) Sabemos que a sala de aula é antes de tudo, um espaço educativo e assim pode ser concebido, como espaço organizado e dirigido com a participação conjunta de alunos e do professor, que deve atuar como mediador mais experiente no processo educativo.…