Aula Tema 07 Libras

Resumo O presente trabalho tem como objetivo a elaboração de aulas adaptadas para alunos com deficiência. Estarei abordando as seguintes deficiências: • Deficiência visual; • Deficiência auditiva; • Deficiência mental; • Deficiência física; As aulas de português, matemática, ciências e educação física foram elaboradas com base nos conteúdos regulares do currículo do Ensino Fundamental, mas foram adaptadas para cada tipo de deficiência sendo trabalhadas com materiais educativos…

ROTEIRO DA ENTREVISTA O objetivo da pesquisa: “Atividade acadêmica do Curso de Pedagogia. Ressaltamos que não serão citados nomes no relatório final. PERGUNTAS 1. Você conhece o conteúdo da Resolução CNE/CEB nº 07 de 14 de dezembro de 2010, que fixa as diretrizes do ensino fundamental de 9 (nove) anos. Se conhecer faça um comentário a respeito e se não conhecer justifique o motivo. R: Sim, esta política educacional inclui a criança a partir de seis anos no Ensino

nesse estudo, realizamos o recorte do seguinte objetivo, para ser desenvolvido neste texto: analisar sob a ótica dos Estudos Culturais as concepções subjacentes à inclusão, tendo em vista a opinião de alunos surdos que estavam inseridos em salas de aula regulares. Por um período considerável, o objetivo maior da Educação Especial foi à integração dos ditos deficientes na sociedade. O termo integração era usado, basicamente, para representar o processo educacional dos…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LIBRAS / LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “LIBRAS / Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação da professora-tutora presencial CUIABÁ 2013

atende no período matutino e vespertino é de 07 a 14 anos no ensino fundamental, sendo que no período noturno é de 14 anos em diante para a EJA. A escola oferece o ensino fundamental do 1º ano ao 3º ano regular no turno matutino e vespertino do 4º ano ao 5º ano, e no período noturno atende a Educação de Jovens e Adultos – EJA, sendo o 1º seguimento (1ª a 4ª série) e 2º seguimento (5ª a 8ª série) em forma de supletivo seriado. São 12 salas de aulas ocupadas nos três turnos com 36…

Professor de Apoio Direto aos Discentes com Necessidades Educacionais Especiais ................................................................................. 54 7.6.3 Do Intérprete de Libras ................................................................................. 55 7.6.4 Do Instrutor de Libras ................................................................................... 57 7.6.5 Do Professor/Instrutor de Braille…

|9 |54 |178 | |Auxiliar de Administração |32 |3 |15 |50 | |Instrutor de Libras |6 |1 |3 |10 | |Professor PIII - Geografia |13 |01

0 LIBRAS: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS __________________________________________________________________________ MÓDULO – Libras 1 LIBRAS: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS “PRECISO DE SERENIDADE PARA ACEITAR AS COISAS QUE NÃO POSSO MUDAR. CORAGEM PARA MUDAR O QUE POSSO E SABEDORIA PARA CONHECER A DIFERENÇA” (R. NIEBUHR). __________________________________________________________________________ MÓDULO – Libras 2 SUMÁRIO 1 O QUE É LIBRAS? 05 1.1 LIBRAS:…

ou menor influência no processo, defendendo da forma pela qual se relaciona num determinado contexto. O primeiro contato com o aluno com deficiência auditiva, busca-se uma avaliação linguística, sondagem feita primeiramente na sua língua materna libras, seguida do português e matemática. Segunda Silveira & Nascimento, 2011 um verdadeiro diagnóstico sobre pessoas com necessidades especiais, busca saber não apenas qual alteração biológica o aluno apresenta, deve-se buscar compreender…

PORTFÓLIO DA UTA FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS – FASE I TURMAS 2013/10, 2014/02, 2014/03, 2014/05, 2014/07 e 2014/08 CARAPICUÍBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO 1, RU, TURMA (SE HOUVER) NOME DO ALUNO 2, RU, TURMA (SE HOUVER) NOME DO ALUNO 3, RU, TURMA (SE HOUVER) NOME DO ALUNO 4, RU, TURMA (SE HOUVER) PLANO DE AULA Trabalho apresentado à disciplina de Didática, da UTA Fundamentos Pedagógicos - FASE I no Curso…