Cole O Sinopses V

magistério, que ama aquilo que nós mais am amos: ensinar... . Rodolfo Pamplona Filho. De Luciano, ele foi professor d e graduação e orientador no mes­ trado. De Roberto, contemporâneo de colégio e, igualmente, o rien­ tador d e mestrado. De a m bos, amigo, com panhei ro, conselheiro ... Pamplona é alguém q ue, do alto de todo o seu vasto conhe­ ci mento e elástica produção acadêmica, sempre está acessível a todos. N u nca os vimos d eixar u m só aluno com d úvidas. Jamais pre­ senciamos u m a resposta impaciente. 11 LUCIANO FIGUEIREDO E ROBERTO FIGU EIREDO Ensinar, para Rodolfo, é um prazer. Quando era J uiz em Teixeira de Freitas, por vezes vi nha de ônibus, por quatorze longas horas e, após u m a noite inteira viajando, ia para a sala de aula. Animado. Feliz. Ensinando. Dentre as suas inúmeras qualidades, a que nos salta aos olhos, além do inegável con heci mento, é a sua metodologia. Já o vi mos cantar ópera, fazer audiências simuladas d os Sim psons, fantasiar-se, realizar gincanas e montar u m a banda em um seminá rio j u rídico na­ cional. Nesta ú ltima oportu nidade, cantou com uma badana em seus longos cabelos, tendo como dançarinas pessoas do m ais alto gabari­ to jurídico! Tud o isto, sempre, ocasionando o a prendizado do aluno. Obrigado, Padrinho. Obrigado por nos acolher. Por nos incenti­ va r. Por nos ensinar. Agradecem os, si mplesmente, por ser você. Pois, sendo sim plesmente você, nos passa, diuturnamente, as maiores lições. Obrigado por ser louco…

.................. contratos de concessão de serviço pú blico ........... .................... Dos contratos de concessões comuns ....................................... Dos contratos de concessões especiais (parceria público-privada) ........................................ ................. 9. Súmulas do STF ................................... ........... .............. .... .................. 10. Súmulas do STJ ................................…

passar pelos períodos da vingança p rivada e da vingança divina, numa terceira época, denominada "h istórica", a pena deixou de se assentar sobre fu ndamento religioso, passando a ter u m a base moral e civil, embora essas fases ainda fo ssem interligadas, o u seja, n ão h avia ocorrido uma separação absoluta entre elas. A evolução mais significativa, de acordo com as lições de Luís Jiménez de Asúa, ocorreu n o que diz respeito à responsabilidade, "que durante o transcurso de vários…