Aula Tema 06 Gêneros Textual Respostas

Estágio de Inglês no Ensino Médio 03 de Fevereiro de 2014 Meu primeiro dia de estágio no Colégio Estadual Salomão Elias Abdon foi revelador em relação à realidade de sala de aula. Meu principal objetivo nesse primeiro dia foi o de reconhecer o local, as pessoas e de alguma maneira me tornar parte daquilo, por mais que seja de maneira temporária. A primeira impressão que tive da escola não foi tão ruim, se tratando de uma realidade que um dia eu fiz parte, pois estudei minha vida…

Pós-Graduação do Instituto de Letras UFF www.revistaicarahy.uff.br Edição n.06/2011 ISSN:2176-3798 INTERTEXTUALIDADE E PRODUÇÃO TEXTUAL Cláudia Pereira da Cruz Franco RESUMO O presente trabalho expõe uma reflexão acerca da intertextualidade e sua pertinência no ensino de produção textual. Com base na concepção sociocognitiva e interacional da linguagem, de que trata Charaudeau, na concepção de gêneros textuais, segundo Marcuschi, e no dialogismo entre os textos, busca-se…

06 1. INTRODUÇÃO Este projeto é produto realizado na disciplina de Estágio Supervisionado nas séries iniciais do ensino fundamental, sob a orientação do professor Franzé Barros no VII semestre do curso de pedagogia noite, da Universidade Regional do Cariri- URCA, tendo como finalidade trabalhar com o gênero textual poesia destacando as “poesias clássicas x poesias nordestinas”

leitura, suas concepções e estratégias, com o escopo de aprimorar o hábito de ler, identificando gêneros e tipos textuais no cotidiano. Tendo em vista as informações colhidas ao longo da pesquisa serão apresentados diversos textos, ressaltando as suas peculiaridades, como forma de aprofundar conhecimento acerca do melhor método de leitura e produção de texto. Palavras-chaves: leitura, conceito, gênero. 1. INTRODUÇÃO Atualmente fala-se da importância da leitura na sociedade e a…

possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente." (Freire, 1981) A) C omo o autor analisa a questão da Leitura e o conhecimento de mundo, a realidade. Desenvolva um parágrafo acerca deste tema. (1,5) Resposta: A leitura que precede a leitura de palavras é a linguagem e vai bem além disso de apenas decdificar códigos, a linguagem é dinâmica e capaz de infinitas manipulações e transformaçoes, dentre elas sociais, regionais,…

...... 04 2.1 Caracterização da escola e entrevistas a cinco de seus professores................. 05 2.2 Entrevista a cinco professores da Escola Municipal Prefeito Ribeiro Neto......... 06 2.2.1 Entrevistado 1................................................................................................... 06 2.2.2 Entrevistado 2................................................................................................... 07 2.2.3 Entrevistado 3............................................

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ANHANGUERA – JÚLIO CASTILHO ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE AULA PARA A EJA Prof.ªVIVIAN DE MENEZES PEDAGOGIA/ EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Acadêmicos Nome Lacy Romero Lediane dos Santos Luciene Tavares Laura Lidiane Belmontt Vanessa Ardaia dos Santos R.A 387301 397719 379376 356203 355160 Campo Grande - MS, 17 de setembro de 2014. INTRODUÇÃO Este trabalho vem nos mostrar que a Educação de Jovens e Adultos (EJA) é…

de ensino da disciplina Leitura e Produção de Textos e encontrar as seguintes informações: Concepção de leitura; Estratégias de leitura; Leitura e a produção de sentidos. Outros materiais também podem ser consultados, a critério de cada equipe. RESPOSTA a)- Concepção de Leitura - Saber ler não é apenas ler é sim aprender e raciocinar. Para entender o significado do texto que esta lendo, o leitor tem de elaborar uma interpretação. Não é fácil ler um texto sem…

importância e mostram que o aluno deve ser habilitado para ler e escrever com propriedade na escola. No entanto, provas, como o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), mostram que esse objetivo não tem sido alcançado. As aulas de leitura, compreensão, interpretação e produção textual geralmente não são muito atrativas, por este motivo faz-se necessária a utilização de recursos extra-didáticos e a execução de atividades diferenciadas para fomentar a participação intensiva dos alunos.…

INSTITUTO CUIABANO DE EDUCAÇÃO A IMPORTÂNCIA EM O DOCENTE TER O CONHECIMENTO EXATO DAS TIPOLOGIAS TEXTUAIS E DOS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS Projeto de monografia elaborado pela acadêmica Flávia Chocair de Araújo como exigência do curso de pós-graduação em Docência na Educação Superior da Faculdade Instituo Cuiabano de Educação sob a orientação da professora Sandra Gouveia. CUIABÁ 2011 SUMÁRIO …