A importância em o docente ter o conhecimento exato das tipologias textuais e dos diferentes gêneros textuais

INSTITUTO CUIABANO DE EDUCAÇÃO

A IMPORTÂNCIA EM O DOCENTE TER O CONHECIMENTO EXATO DAS TIPOLOGIAS TEXTUAIS E DOS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS

Projeto de monografia elaborado pela acadêmica Flávia Chocair de Araújo como exigência do curso de pós-graduação em Docência na Educação Superior da Faculdade Instituo Cuiabano de Educação sob a orientação da professora Sandra Gouveia.

CUIABÁ
2011
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 03

1.1 REFERENCIAL TEÓRICO 04

2. JUSTIFICATIVA 04

3. OBJETIVOS 05

3.1 OBJETIVO GERAL 05

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 05

4. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA 06

5 HIPÓTESES 06

6 METODOLOGIA 07

7 ESTRUTURA DA PESQUISA 07

8 CRONOGRAMA 08

9 REFERÊNCIAS 09

10 DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA ................................................................10

1. INTRODUÇÃO

A tipologia textual define o entendimento de quantos tipos de textos existem. Um texto, a priori, pode ser descritivo, narrativo ou dissertativo. Com o passar do tempo foram introduzidas à tipologia textual o texto argumentativo e o texto injuntivo, também chamado de instrucional. Sabendo defini-las é mais fácil e prático ter consciência no momento da comunicação, sendo ela oral ou escrita, do objetivo da linguagem de acordo com a tipologia que predomina num determinado gênero textual. Os Gêneros textuais definem o estilo de textos existentes. De acordo com o gênero, predomina uma tipologia textual, não impedindo o emissor de mesclar todas as tipologias, mas fazendo-o entender que uma delas deverá predominar, a fim de que haja entendimento entre emissor e receptor, sem fugir do objetivo do texto. Como isso acontece no dia a dia? É comum ouvir as pessoas reclamarem que não foram bem entendidas, ou que não quiseram dizer algo. E isso esbarra em duas