Aula Tema 06 Gêneros Textual Respostas

Plano de Aula LÍNGUA PORTUGUESA Diferenciando correspondências Diferenciando correspondências. 09 p.; il. (Série Plano de Aula; Língua Portuguesa) ISBN: 1. Ensino Fundamental - Língua Portuguesa 2. Língua Portuguesa Gênero textual 3. Educação presencial I. Título II. Série CDU: 37.046.12 Plano de Aula DIFERENCIANDO CORRESPONDÊNCIAS Nível de Ensino Ensino Fundamental/ Anos Finais Ano / Semestre 9º ano Componente Curricular Língua Portuguesa OBJETIVOS…

Lindolfo Anderson Martelli Autor Mario L. N. Alves FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira Ingrid Favoretto Julio Camillo Luana Mercúrio Diagramação Célula de Inovação e Produção de Conteúdos Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Pró-Reitor de Graduação Eduardo de…

simplesmente muito complicado. No entanto, de uma forma ou de outra, o texto sempre esteve em sala de aula, embora não como a unidade central de trabalho, uma vez que as práticas de linguagem não eram o foco principal e os estudos gramaticais operacionalizavam-se nos limites da frase. Segundo Geraldi (2001, p. 25-35), a maior parte do tempo e do esforço gasto por professores e alunos nas aulas de língua portuguesa estava voltado ao aprendizado da metalinguagem de análise da língua, com…

PEDAGOGIA 10534 - PRODUÇÃO DE TEXTO - Turma: VDAPED01 28058 - Veronilse Denardi Pereira 4 2013/1 1 2 EMENTA Leitura: análise, interpretação, argumentação e síntese de textos. Gêneros textuais acadêmicos: resumo, resenha e artigo científico. Produção de textos orais e escritos. Princípios de textualidade: coesão e coerência textuais. 3 JUSTIFICATIVA Vivemos um tempo de comunicação rápida, de profusão de imagens, de linguagens sintéticas, de novas formas de organização de…

Desenvolvimento da habilidade de compreensão linguística e semântica. TEMPO PREVISTO: 10 aulas CONTEÚDOS: Características do gênero conto; Elementos da narrativa; Estudo de aspectos linguísticos (vocabulário, variedade linguística, tempo e modo verbal característico do gênero). COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: Inferir o sentido principal do texto; Produção de inferências locais e globais; Reconhecer o gênero e objetivo do texto; Localizar itens de informações explícitas e…

Lindolfo Anderson Martelli Autor Mario L. N. Alves FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira Ingrid Favoretto Julio Camillo Luana Mercúrio Diagramação Célula de Inovação e Produção de Conteúdos Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Pró-Reitor de Graduação Eduardo de…

pensamento diferente do que se está absorvendo cada pessoa tem um sentido diferente, do que se está lendo, argumentos desiguais e assim cada um vai decodificando. Um dos pontos principais que foi bem focado nessa ATPS foi: Os Gêneros e seus elementos. Os tipos textuais, com suas concepções, estratégias, leitura e produção de sentidos. Os elementos Coesivos e suas características. A reforma Ortográfica. LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Concepção de…

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA FACULDADE DE PEDAGOGIA Colocar o seu nome GLOBALIZAÇÃO: OS GÊNEROS DISCURSIVOS NA SOCIEDADE. Juiz de Fora 2012 1. INTRODUÇÃO O tema proposto para esse trabalho é GLOBALIZAÇÃO, cujo objetivo é compreender a importância dos gêneros textuais no mundo em que vivemos, pois como vimos, a globalização é um processo de integração e interação entre as pessoas ou até países. Porém para que isso se dê de forma efetiva, nossos alunos devem…

Estágio 1 Docente: Carolina Fernandes Discente: Cinthia dos Santos Antunes Período- 29/07/2013 à 09/09/2013 Série- Totalidade 5 Escola- Professor Peri Coronel Professora Regente- Luziara Xavier Conteúdo: Produção do gênero HQ, revisão de pontuação dentro de HQs. Horário: Segunda-feira (20:45 à 21:30) Terça-feira (20:45 à 21:30), Quarta-feira (18:30 à 20:00). OBSERVAÇÕES: 1ºdia(29/07) 1h/a: Hoje foi

Justificativa 04 3. Objetivos 05 3.1 Objetivos Gerais 05 3.2 Objetivos Específicos 05 4. Metodologia 06 5. Cronograma 07 Referências Bibliográficas 08 1. Introdução A poesia tem grande importância na vivência poética do leitor. O trabalho com a poesia na escola, possibilita a formação do leitor crítico. Ressalta-se a necessidade do trabalho com os gêneros textuais em sala de aula, utilizando por completo os seus usos e funções sociais, para a formação integral da…