Aula Tema 06 A Literatura O Visual E O Poetico

Poesia intersemiótica, a flor que espanta o tédio Acho que assim colado não ficou bom, não foram as imagens. Mas foi o link e vc pode dar uma olhada, não precisa ler tudo... é só para vc me ajudar na aula sobre poema concreto, a próxima, na quinta. Abraço, Tida. Por Tida Carvalho Somos concretistas. As idéias tomam conta, reagem, queimam gente nas praças públicas. Suprimamos as idéias e as outras paralisias. Pelos roteiros. Acreditar nos sinais, acreditar nos instrumentos e nas…

escolha dos docentes de escolas públicas e depois adquiridas e distribuídas gratuitamente pelo MEC, elas devem apresentar diversidade de gêneros textuais e discursivos, sendo imprescindível a presença da literatura e, por conseqüência, da poesia. Todavia, a obrigatoriedade do comparecimento da literatura e, por conseguinte da poesia, dentre os textos a serem trabalhados na escola em pouco ou nada contribuiu para uma abordagem mais qualitativa dos textos em pauta dentro das instituições…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA NOMES RA Manual de Contação de História Junho/ 2015 Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA Apresentação do Manual de Contação de História Trabalho desenvolvido na disciplina Literatura Infantil apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa

nossa língua. Desse modo, a partir dos poemas desse autor, tão conceituado, os estudantes terão a oportunidade não só de conhecer os seus belos poemas, como também de se espelharem para a elaboração de novos textos poéticos. Sendo assim, ninguém melhor que esse grande poeta da literatura para servir de exemplo a nossos novos escritores. Tudo na perspectiva de melhorar as proficiências em leitura e escrita tendo como estratégias a apreciação, análise e produção de diversas formas de…

Sumário Arquivo da Aula-tema 02: A organização de diferentes ambientes para a contação de histórias; Arquivo da Aula-tema 03: A seleção de livros adequados às categorias de leitor; Arquivo da Aula-tema 04: A exploração de atividades de leitura extraclasse com a interação com as famílias; Arquivo da Aula-tema 05: Como elaborar projetos didáticos a partir das histórias infantis; Arquivo da Aula-tema 06: Procedimentos que auxiliam a avaliação do professor ao

situações de comunicação oral. Brincar com as palavras, reproduzindo verbalmente o poema. Relatar pequenos fatos, descrevendo situações de acordo com o assunto proposto. Escutar e reproduzir diferentes tipos de textos; Observar e identificar imagens visuais diversas. Expressar desejos, vontades e sentimentos por meio da linguagem oral e gestual. Representar por meio de desenho uma figura humana respeitando as diferentes características de cada uma delas. Participar do processo de…

de Faraco 06 5. Características inerentes aos gêneros textuais: Conto, fábula, história em quadrinhos, lenda e poesia 06 6. Atividades que envolvem a linguagem oral e a escrita 08 7. A importância do trabalho com textos e da leitura na produção de textos na sala de…

LITERATURA DE CORDEL: UM RECURSO DIDÁTICO A SER EXPLORADO* Antônio de Pádua Gomes da Silva Aurenívia Silva de Meneses RESUMO A literatura de Cordel, gênero artístico popular tem despertado o interesse de pesquisadores e professores para sua utilização como recurso pedagógico em sala de aula. Nos dias hodiernos propõem-se mudanças no que concerne à prática de ensino, daí que pensadores, educadores, artistas e poetas cordelistas sugerem uma revolução na educação de modo que se…

DE OLIVEIRA – UNIVERSO COORDENAÇÃO DE LETRAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PRÁTICA DOCENTE EM LITERATURA I SÃO GONÇALO – RJ 1º SEMESTRE / 2005 SUMÁRIO • Introdução .........................................................................................................05 • Identificação da escola ........................................................................................06 • Fundamentação Teórica ...............................................................

envolver toda a escola e membros da comunidade, no que possa contribuir como, por exemplo, nos casos acontecidos no municipio, no apoio ao material cênico, nas reportagens, e entre outras contribuições. A distribuição de carga horária será inserida nas aulas de cada professor de Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Artes e Educação Física de forma correlacionada com o seu conteúdo. A elaboração do Projeto foi construída mediante encontros com os professores da área, equipe pedagógica,…