Aula De Multiplicação

Álgebra Linear, em sala de aula, ao ensinar as noções de base de um espaço vetorial The Meta-resources used by a Linear Algebra teacher in the classroom to teach the notions of basis of a vector space Luis Carlos Barbosa de Oliveira Doutorando em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica – PUC/SP Oliveira.lcb50@gmail.com RESUMO Este artigo teve como objetivo apresentar recursos-meta, utilizados por um professor de Álgebra Linear, em sala de aula, que…

podemos observar que no vídeo as professoras usam matérias como musicas tampinha de garrafas, formas geométrica, aulas fora da sala em ambientes que podemos usar a matemática de forma divertida sem forca o aluno a decorar mais sim aprender. Plano de aula Introdução: A aula de hoje ira trabalhar a tabuada com os alunos. Objetivos: Os alunos vão aprender a multiplicação,estimular atenção de despertar o gostar de aprender a matemática(tabuada). Técnicas…

Plano de Aula Aulas Previstas: 6 aulas Tema: Números e Operações Conteúdos: Números racionais:  Conceito de fração;  Fração equivalente, irredutível, mínimo múltiplo comum;  Adição, subtração, multiplicação e divisão de frações;  Frações decimais e porcentagem;  Potenciação e suas propriedades;  Radiciação e suas propriedades;  Resolução de problemas. Mapa de relevância: Conceito e definição de números racionais. Aplicações no dia a dia. Posicionamento na reta

Introdução a Ciência da Computação Aula 03 na semana de 26 de Agosto - Adição e multiplicação com Binários Folha 1/2 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- 3.0) Conceito: Nas aulas iniciais (anteriores), estudamos a conversão entre os sistemas decimal, binário e hexadecimal. Neste ponto, poderemos aprofundar estes conceitos

CÁLCULO NUMÉRICO Aula 1 – Introdução ao Programa de Computação Numérica CÁLCULO NUMÉRICO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DESTA AULA  Identificar e executar as operações aritméticas:  Escalares;  Vetores;  Matrizes;  Identificar os tipos de funções e seus respectivos gráficos; AULA 1: INTRODUÇÃO AO PROGRAMA DE COMPUTAÇÃO NUMÉRICA CÁLCULO NUMÉRICO VETORES – REPRESENTAÇÃO y GRÁFICA y b  b v (a, b)  v (a, b, c) a x a    v a.i  b. j x c z     v a.i  b. j  c.k AULA 1:…

tomados de uma espécie de paixão pela mesma. Em verdade, o que proporciona o Maximo de prazer não é o conhecimento e sim a aprendizagem, não é a posse, mas a aquisição, não é a presença, mas o ato de atingir a meta”. (Carl Friedrich Gauss) • Aula expositiva e dialogada com os alunos; • Leitura de textos para desenvolver a leitura matemática; • Uso do livro didático adotado; • Utilização de recursos didáticos como: calculadora, folheto de propagandas e jornais, vídeo,…

CEP: 78370-000 Cidade/ UF: Nova Olímpia / MT Endereço Eletrônico:hotmail.com Coordenação Pedagógica: Maria de Fátima Giselle de Paiva Adriana da Silva ESPECIFICAÇÃO DE ESTÁGIO Período Letivo: 5 semanas com 4 aulas semanais Disciplina: Matemática Série: 7º ano Turma: E Turno: Vespertino Carga Horaria: 20 horas Professor Supervisor: Márcio Contini DOCENTE/ ESTAGIÁRIO: Euzeni da Glória Bento CONTEÚDO

bimestre/3º ano Data: 07/06/2013 Carga Horária: 1 aula de 30’ PLANO DE AULA – OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS I - OBJETIVOS: GERAL: (Ao final da(s) aula(s) os alunos serão capazes de): Operar problemas matemáticos envolvendo operações. Aplicar as ideias que identificam as operações matemáticas. ESPECÍFICOS: não se esqueça de contemplar as três dimensões conteudinais: conceitual, procedimental e atitudinal. (No decorrer da(s) aula(s) os alunos serão capazes de):…

raciocínio logico por meio dos procedimentos de adição, subtração, multiplicação e divisão; 4. Conteúdo As expressões numéricas podem ser definidas através de um conjunto de operações fundamentais entre elas: radiciação, potenciação, multiplicação, divisão, adição, subtração. Como a expressão numérica é formada por mais de uma operação, devemos resolver primeiro as potências e as raízes ( na ordem que aparecerem), depois a multiplicação ou a divisão e por ultimo adição e subtração. É…

de aprendizagem das operações de multiplicação e divisão dos alunos do 2º segmento da EJA. 4.2 Específicos:  Utilizar o jogo labirinto da tabuada para resolução da multiplicação e divisão.  Empregar o jogo digital como elemento incentivador de um aprendizado matemático prazeroso e divertido, no intuito de prender a atenção do aluno, despertando a curiosidade e o desafio.  Constatar por meio do jogo labirinto da tabuada que os alunos aprenderão multiplicação e divisão. 5.…