Atraso Global De Desenvolvimento Infantil

Revista Movimenta; Vol 2, N 1 (2009) PRINCIPAIS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE ZERO A DOIS ANOS DE IDADE Martina E. B. Vieira*, Fabiane V. Ribeiro**, Cibelle K. M. R. Formiga*** *Fisioterapeuta especialista em Fisioterapia Pediátrica e Neonatal pela Universidade São Marcos **Fisioterapeuta especialista em Neuropediatria pela Universidade Federal de São Carlos ***Professora da Universidade Estadual de Goiás e doutoranda pela Universidade de São Paulo…

Desintegrativo da Infância A característica essencial do Transtorno Desintegrativo da Infância é uma regressão pronunciada em múltiplas áreas do funcionamento, após um período de pelo menos 2 anos de desenvolvimento aparentemente normal. É conhecido também é conhecida como síndrome de Heller, O desenvolvimento aparentemente normal é refletido por comunicação verbal e não-verbal, relacionamentos sociais, jogos e comportamento adaptativo apropriados à idade. Após os primeiros 2…

como requisito parcial de avaliação da disciplina: Mediação Pedagógica no Déficit Intelectual e Transtorno Global (Autismo) BELÉM – PARÁ 2014 Curso de Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão DISCIPLINA: Mediação Pedagógica no Déficit Intelectual e Transtorno Global (Autismo) Discentes: Lidiane Costa, ESTUDO DE CASO – SÍNDROME ASPERGER

igualdade de condições com as demais pessoas. B) Pessoas com necessidades especiais (PNE). As necessidades especiais são incapacidades, do portador, de realizar as atividades próprias do seu nível de desenvolvimento. Podem ser deficiências físicas ou mentais, também conhecidas como atrasos de aprendizagem. C) Pessoas com necessidade educacional especial (PNES). A expressão necessidades educacionais especiais pode ser utilizada para referir-se a crianças e jovens cujas…

Chalanguier RESUMO O presente trabalho evidencia os conceitos da psicomotricidade e sua real contribuição para o desenvolvimento motor das crianças. Visto que a falta de atividades psicomotoras resultam em lentidão de aprendizagem durante o período da educação infantil, ostenta-se que através da psicomotricidade as c rianças terão maior desenvolvimento em se descobrirem e expressarem com facilidade suas habilidade e capacidade, resultando assim uma boa…

em 1841 descreveu pela primeira vez essa "forma peculiar de convulsão infantil" que é o espasmo em flexão associado ao retardo mental. Trata-se de entidade clínica rara, e constitui 2,4% de todas as epilepsias. A etiologia dos espasmos infantis está associada a diversos fatores, dentre eles: genéticos, teratogênicos, pré-natais, pós-natais e fatores adquiridos. Diversas teorias para o desenvolvimento dos espasmos infantis têm sido pesquisadas, incluindo auto-imune, disfunção…

E.E Deputado João Doria Wellington da Silva Gomes 3º C Nº37 A Africa no Mundo Global São Paulo, 06 de setenbro de 2014 A África no Mundo Global Com extensão territorial de aproximadamente 30,2 milhões de quilômetros quadrados, a África é o terceiro maior continente do planeta. Esse grande território, habitado por mais de um bilhão de pessoas, apresenta grande diversidade física, étnica, cultural e econômica. Todos esses elementos contribuíram para uma subdivisão

CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL I RIO VERDE-GO FESURV UNIVERSIDADE DE FACULDADE DE PEDAGOGIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL I Orientadora: Acadêmicas: 5º Período de Pedagogia Trabalho entregue a Fesurv- Universidade de Rio Verde, para obtenção de nota parcial na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil I do curso de…

AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ARTIGO DE REVISÃO AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM: DIFICULDADES QUE PODEM SURGIR NESTE PERCURSO Renata Mousinho; Evelin Schmid; Juliana Pereira; Luciana Lyra; Luciana Mendes; Vanessa Nóbrega RESUMO - O desenvolvimento adequado da linguagem é um dos fatores fundamentais para que o desenvolvimento infantil ocorra de forma harmônica em todas as esferas, seja do ponto de vista social, relacional ou ao nos referirmos à…

linguagem verbal, mas também através de gestos, olhares, movimentos, emoções e forma de andar – sua linguagem corporal. A criança se faz entender por gestos nos primeiros dias de vida e, até o início da linguagem verbal, o movimento constitui a expressão global de suas necessidades. A profundidade e o valor da intercomunicação humana pelo gesto são de extrema importância para a criança, não só por estar em relação estreita com suas emoções, como também por ser um veículo de transmissão…