Atividades Para Trabalhar Com Maternal

PROJETO DE INTERVENÇÃO Brinquedoteca: Vamos Brincar! Tema: Brinquedoteca: vamos brincar! Duração: 1 semana Público Alvo: Alunos do maternal da Escola Príncipe da paz Introdução Seguindo as ideias de Vygotsky o brincar é a ludicidade do aprender. A criança aprende enquanto brinca. Fazem parte dessa pesquisa três momentos que alicerçam o interdisciplinar dos sujeitos envolvidos: o faz-de-conta, que é o momento de ênfase à imaginação, vivenciando ideias por meio da…

|1ª ETAPA AVALIATIVA: PROJETO DE TRABALHO 1 Projeto: Eu e minha Família 2 Público alvo: Maternal 1 com idades de 1 ano a 2 anos 3 | |Instituição: Escola Municipal de Educação Infantil Cinderela Endereço: Raposo Tavares Nº 205 4 Município: Sapiranga Estado: Rio Grande do| |Sul 5 Diretora da instituição: Aline Raquel Ellwanger Müller 6 Período de prática: De 16 de abril de 2012 a 27 de abril de 2012. 7 | |Caracterização da realidade: A Escola Municipal de Educação Infantil…

professores e responsáveis confiem na forma de se trabalhar os conteúdos e disciplinas de forma lúdica e diversificada. Mapeamento da Instituição Associação Educacional Colégio Santa Lúcia Rua Timboassu s/nº-Qda 19 Lt. 30 Centro, Santa Lúcia Duque de Caxias. Direção: Claudia Maria Felix Fanelli. Turno de funcionamento: Manhã e tarde Tipo de Instituição: Privada Público alvo: Alunos da Educação Infantil (Maternal, Jardim I, II, III), do…

psíquico – social e cultural que lhes é possível de acordo com as faixas etárias. ROTINA 06:55 HORAS ACOLHIDA 07:30 HORAS FECHAR O PORTÃO 07:35 HORAS CAFÉ DA MANHA 08:00 HORAS ATIVIDADES DIRIGIDAS 09:00 HORAS HIGIENE 10:00 HORAS ALMOÇO 11:00 HORAS REPOUSO 12:00 HORAS TROCA DE TURMA 13:30 HORAS LANCHE 14:00 HORAS ATIVIDADES DIRIGIDAS 14:30 HORAS HIGIENE 15:00 HORAS JANTAR 16:00 ATÉ 16:55 HORAS SAÍDA HORÁRIO DA TELEVISÃO Dia MATUTINO VESPERTINO 2ª FEIRA BI MI 3ª FEIRA MII BI 4ª…

Justificativa 11 3.3 Objetivos 12 3.4 Metodologia 13 3.4.1 Atividades propostas 13 3.4.2 Avaliação 14 3.5 Cronograma 16 3.6 Análise da intervenção 18 3.7 Amostra das Atividades 22 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 36 5 REFERÊNCIAS 37 6. ANEXOS 38 1. INTRODUÇÃO No decorrer da semana, entre os dias 10 á 13 de novembro de 2008, realizou-se o estágio III, Educação Infantil, no Centro Educacional Cecília Peixe Frutuoso, na turma Maternal I do período matutino com início as…

Colégio Kobrasol Turma Maternal Professora: Suzete Aparecida Mafra Projeto: Reciclando, brincando e aprendendo. Justificativa A preservação do meio ambiente é muito importante, afinal vivemos nele e precisamos que todos os seus recursos naturais sejam sempre puro. A conscientização quanto essa preservação deve iniciar cedo, pois é muito mais fácil fazer com que as crianças entendam a importância da natureza quando esse ensinamento inicia- se logo, contribuindo assim com o seu…

INFANTIL JUSTIFICATIVA A elaboração desse projeto e por excelência forma de organização didática adequada par se trabalhar, devido à natureza e diversidade de conteúdos que é os projetos, são oferecidos também por seu caráter interdisciplinar. O planejamento na educação infantil além de ser um trabalho coletivo em conjunto com todos os professores, é também um conjunto de atividades que trabalham os conhecimentos específicos construídos. A partir de um dos eixos de trabalhos…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Pedagogia- Didática” ministrada pela Professora EAD Joice Camilo,sob orientação do professor-tutor a distância Ma. Maria Clotilde. Ribeirão Preto 2013 Etapa 1 Educação Infantil Passo 2 O projeto será realizado na creche Casas de Betânia,com crianças do maternal II.Nesta sala tem 18 crianças com idade de 4 anos.A escola oferece os recursos necessário para as atividades que são elaboradas

PROJETO “É BRINCANDO QUE SE APRENDE”. SAPEZAL – MT 2010 CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL “JOSÉ ANTENOR DE OLIVEIRA”. PROJETO “É BRINCANDO QUE SE APRENDE”. PROFESSORAS: LUCILENE LEITE XAVIER MATERNAL III SAPEZAL – MT 2010 INTRODUÇÃO A criança perpassou, de acordo com alguns estudiosos, por diferentes períodos e contextos históricos, onde a concepção variou-se de adulto em miniatura a um ser vazio receptível a tudo…

de reconhecimento dos sinais vitais e sensações de prazer, por exemplo, bem como atividades de pintura, desenho e modelagem em massa ou argila, atentando-se para os “conhecimentos prévios das crianças acerca de si mesmas e de sua corporeidade” (Vol. 2, p. 45; Vol. 3, p. 108). RELATÓRIO DAS ETAPAS OBSERVADAS O trabalho na creche: De uma maneira geral as turmas da creche (berçário, maternal I e maternal II) seguem a seguinte rotina: 07h00min – Entrada. 08h00min – Café…