Atividades Para Linguagem Corporal Para Os Alunos

Profª: Cláudia Turno: vesp. DISCIPLINAS: Linguagem Sonora/ Musical, Linguagem Oral, Linguagem Plástica e Ciências Naturais CONTEÚDOS: Contos Infantis, Cantigas infantis, Desenvolvimento físico ( corpo humano) OBJETIVO GERAL Fazer com que a criança identifique as partes que compõem o corpo, tome consciência de si mesma, de seus semelhantes, estatura (mais alto e mais baixo), gordo e magro, e gênero ( menina e menino). OBJETIVOSESPECÍFICOS: Levar os alunos à: - conhecer o seu…

envolvendo profissionais ligados com esta área de conhecimentos, com objetivo de desenvolver uma atitude positiva e interesse para a Educação Física. É fundamental citar que a atividade física é uma necessidade do ser humano, podendo ser uma grande aliada à recuperação e a manutenção da saúde: Para Alves (2003), a prática de atividade física, deve fazer parte dos cuidados de rotina para o bem estar da criança e do adulto. Ser fisicamente ativo desde a infância apresenta muitos…

discutidos e abordados em sua palestra, é necessário obedecer algumas etapas: 1- O que é o tema central do seu assunto? Por exemplo, o que é comunicação? 2 - Como falar ? Remete às ferramentas comunicativas, ou seja, a linguagem verbal (oral) e a linguagem não verbal (gestual). Como fazer uso de forma equilibrada da palavra falada com sua melodia, intensidade, ênfase, dicção e projeção de modo que este chegue ao receptor de forma coerente, natural e envolvente? Da mesma…

professores e funcionários. Considerando esse momento muito importante, é fundamental desenvolver um trabalho que facilite a transição do ambiente familiar ao escolar, pensando e planejando atividades que garantam uma inserção gradativa, envolvendo todos em um ambiente afetivo e acolhedor, transmitindo segurança aos pais e alunos. “Marcado por encontros e desencontros, a adaptação escolar é o momento em que a criança e seus familiares passam a criar com a escola relações afetivas…

CORPOREIDADE NOME DO ALUNO: IVAN SILVA ARAUJO Por exigência da disciplina Avaliação Psicomotora, do curso de Pós-Graduação "Lato Sensu” em PSICOMOTRICIDADE (EDUCAÇÃO E CLÍNICA) Profª . TYTA TRINDADE RIO DE JANEIRO, 18 DE JULHO DE 2014 FOLHA DE APROVAÇÃO NOME DO…

TEMÁTICA E OBJETIVO: A disciplina tem como propósito ensinar a linguagem teatral. Num primeiro momento será explanado como surgiu o teatro no Brasil e no mundo. Num segundo momento acontecerão exercícios cênicos, jogos teatrais, exibições de filmes e peças teatrais, oficinas de materiais para uso de cena, para que o aluno possa ter um conhecimento do fazer teatral. Levando em consideração que o aluno do ensino fundamental são alunos com a faixa etária de 7 a 10 anos de idade, que…

Inteligências desenvolvidas por Gardner são encontradas na escola pública, e como tem sido trabalhadas junto aos alunos, desde as Inteligências Linguísticas, Lógico-Matemática, Espacial, Musical, Corporal-Cinestésica, Interpessoal, até a Intrapessoal. A falta de conhecimento por parte dos professores sobre a temática existe, ou estes exploram as Múltiplas Inteligências com propriedade em suas atividades rotineiras? Essa é uma pesquisa bibliográfica, cujo campo de coleta de dados será a…

estratégias de ação que possam contribuir para o processo de formação humana crítica, na tentativa de apontar uma nova perspectiva para o ensino, a prática e o conhecimento da Ginástica. PALAVRAS-CHAVE: metodologia da ginástica – formação humana – linguagem corporal. INTRODUÇÃO Sem dúvida alguma, as diferentes e crescentes propostas que vêm sendo construídas nos últimos vinte anos no campo da Educação Física trouxeram importantes contribuições para o constante repensar sobre a…

MÚLTIPLAS DEFICIÊNCIAS A IMPORTÂNCIA DO SABER CUIDAR SÍNDROMES E DEFICIÊNCIAS MAIS FREQUENTES Para receber os alunos com necessidades educacionais especiais pela porta da frente, é preciso conhecer as características de cada síndrome ou deficiência. O primeiro passo é entender as diferenças entre os dois termos. • Deficiência é um desenvolvimento insuficiente, em termos globais ou específicos, ou um déficit intelectual, físico, visual, auditivo ou múltiplo (quando atinge…

toda equipe do Cei Tony Miyasaka. Período de duração: fevereiro e março 2013 Justificativa: Com o novo ano letivo que começa, dá-se início a adaptação dos alunos novos. São muitas as novidades: professoras, sala de aula, colegas novos, etc. E para fazermos desse período o mais agradável possível, pensamos em um projeto que reunisse atividades interessantes, muito aconchego, ambiente acolhedor e acima de tudo dedicação, amor, carinho e paciência por parte de todos envolvidos no processo…