Atividades Para Crianças Com 4 E 5 Anos

estrutura familiar e possibilitou a modificação da concepção de criança. Nesse contexto, surgiram as instituições voltadas para o atendimento à criança, que estavam além dos cuidados familiares, tais como creches, jardins de infância, pré-escolas, entre outros. No entanto, foi somente com a Constituição de 1988 – por iniciativa de diversos movimentos da sociedade e de conhecimentos científicos, no Brasil, por volta da década de 70 – que a criança passou a ser reconhecida na esfera dos…

trabalho com crianças. O estagio foi realizado no colégio de Educação Infantil Fukuhara, na cidade de São Carlos/SP pela acadêmica Vera Cristina. O Estagio Supervisionado, é realizado durante o curso, nos diferentes níveis, etapas e modalidades da educação básica, pois e através dele que o acadêmico estará mais próximo do contexto o qual estará atuando após sua formação. O aluno esta observando os espaços explorados pelo professor regente como também os alunos em sua participação nas…

05 3.2 A Rotina 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico

NUTRIÇÃO NAS DIFERENTES FASES DA VIDA PRÉ-ESCOLAR 2 a 6 anos ESCOLAR 7 a 9 anos ADOLESCENTE 10 a 19anos A partir de 3 ou 4 anos Velocidade constante de crescimento 2 a 3 Kg/ano e 5 a 7 cm/ano OBJETIVOS DA NUTRIÇÃO:  Prover combustível muscular; para atividade  Prover a formação de novos tecidos e reparação;  Prover os nutrientes necessários para o crescimento e desenvolvimento;  Dar satisfação e prazer à criança;  Fixar hábitos alimentares. …

ACEIT CRECHE Ltda; CNPJ 13.415.150/0001-25 Grajaú-Ma CEP: 65940-000 Endereço: Rua Luis Inácio Lula da Silva; Fundação: Abril de 2003; Ramo de Atividade: Prestação de Serviços; Forma Jurídica: sociedade Empresária; Enquadramento tributário: Regime Simples; Tipo de Negocio: Creche Berçario Serviços: Promover o desenvolvimento integral da criança em seu aspecto físico, psicológicos, intelectuais e sócias complementando a ação da família e da comunidade. MAIS INFORMAÇÃO…

rural de Inhapim, com o objetivo de conhecer o espaço da sala de aula, o modo como professores realizam seus trabalhos, e avaliação da docência. O estágio foi distribuído numa carga horária de 100 horas, com a tarefa de observar e acompanhar as atividades desenvolvidas pelo gestor (professor, coordenador e diretor) nos diferentes espaços educativos. 2. O espaço da sala de aula A sala de aula é organizada da seguinte…

Lincon Manoel Severo Luna Santos Resumo: O presente artigo abordará as diversas brincadeiras no desenvolvimento infantil, tendo como fonte as observações realizadas com crianças de 4 e 5 e 8 a 11 anos de idade. As observações foram através de registros categorizados e cursivos. Abordaremos que as crianças nas respectivas brincadeiras passam por processos de socialização, obtém coordenação motora, alcançam um desenvolvimento cognitivo, etc. Analisaremos os respectivos gráficos…

FASE ESPECÍFICA (2 A 6 ANOS) 2 anos – Características Aos 2 anos, a criança está saindo da primeira infância. É capaz de correr sem cair; de virar, uma a uma, as páginas do livro; de vestir uma peça de roupa; de segurar uma colher e levá-la à boca sem derrubar; de construir uma frase de duas palavras e uma oração de três; é mesmo capaz de empregar palavras para exprimir e para controlar a sua necessidade de ir ao banheiro. Deve-se, porém, fazer concessões à imaturidade do seu desenvolvimento

................................................................................3 Capítulo I – Contextualizando o Campo de Estágio.....................................................5 Justificativa...................................................................................................................5 Histórico........................................................................................................................6 Princípios Básicos do CEI.........................

.................................................................................18 3 PLANEJAMENTO ESCOLAR ...............................................................................22 4 PLANOS DE AULA ................................................................................................30 5 RELATÓRIOS DIÁRIOS ......................................................................................143 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS .........................................................