Atividades Para Cegos

semanais, pela companhia, pela compreensão, pelos incentivos e apoio, pelas discussões e trocas de ideias, por relembrar as palavras, pelos lanches, pelas risadas, pelas trilhas sonoras, e principalmente, pela amizade. Ao pessoal do Projeto Cão-Guia de cegos do Distrito Federal. O trabalho de cada um foi uma inspiração não só para a escolha do tema mas pela dedicação ao mesmo. A todas as pessoas que de alguma forma colaboraram na realização desse projeto: Leandro Aguiar, Aline…

Curso: Ciência da computação, Sistemas de Informação. Disciplina: LPTI, Professor (a) Luciana Série: 1º Semestre Turno: Noturno SÃO PAULO - 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 UM POUCO DA HISTÓRIA DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA 5 QUADRO ATUAL DAS ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA 8 PROPOSTAS PARA A FORMULAÇÃO DE UMA POLÍTICA DE POPULARIZAÇÃO DA CT 10 PROPOSTAS ORGANIZATIVAS DE CARÁTER GERAL 11 ALGUMAS LINHAS DE AÇÃO E PROGRAMAS ESPECÍFICOS 12 INTERPRETAÇÃO DO TEXTO 1 15…

developments. Talvez em nenhuma outra forma de educação os recursos didáticos assumam tanta importância como na educação especial de pessoas deficientes visuais, levando-se em conta que: s um dos problemas básicos do deficiente visual, em especial o cego, é a dificuldade de contato com o ambiente físico; s a carência de material adequado pode conduzir a aprendizagem da criança deficiente visual a um mero verbalismo, desvinculado da realidade; s a formação de conceitos depende do…

tabela A. Tabela A – modelos de paquímetros. OBJETIVOS Aprender sobre algarismos significativos e erros; Conhecer o paquímetro e prender como utiliza-lo. MATERIAL UTILIZADO - Paquímetro - Arruela - cilindro oco - peça com furo cego - régua. PROCEDIMENTO Antes de iniciar de fato a aula sobre paquímetro o professor mostrou como devemos utilizar Algarismos significativos. Fora demostrado que existem algarismos significativos…

Ao escrever para John Locke, William Molyneux questionou se “ um homem que nasceu cego, e tornou-se adulto aprendendo a distinguir um cubo de uma espera através do tato” poderia, se voltasse a ver, distinguir visualmente os dois. A resposta de Locke foi negativa, porque o homem nunca aprenderá a ver a diferença. Desde então o caso hipotético de Molyneux tem sido testado em dezenas de adultos que, embora cegos de nascença, recuperaram a visão ( Gregory, 1978; Von Senden, 1932). A…

saberem lhe dar com a EE; 2) Entre (1712-1789) os portadores de deficiência auditiva e visual passaram a participar de oficinas de encadernação, padaria e etc, oferecidos pelo instituto Nacional dos Surdos- Mudos e no Imperial Instituto dos Menos Cegos; 3) No meado das décadas de (1723-1790) a educação tornou-se um vínculo ligado ao setor produtivo mercantil; 4) Em 1824, a perseguição Constitucional passou a privar aqueles que possuíam incapacidade física e moral dos direitos…

são cegas; os outros 135 milhões sofrem limitações severas de visão. O IBGE de 2010 relatou que, no Brasil, mais de 6,5 milhões de pessoas têm alguma deficiência visual. Programas de educação especial para cegos os ajudam muito para ter uma vida normal, com o objetivo de fazer com que o cego tenha uma boa mobilidade e locomoção com apoio de alguns recursos e ensinar a ler e a escrever a partir do Braille. Deficiência Visual A visão é um dos cinco…

podem ser de grande utilidade em situações onde a química Braille seja difícil de ser aplicada. Quando o aluno trabalha com um colega, o aluno cego pode confrontar dados, fazer cálculos, enquanto seu colega se encarrega de tarefas onde ele não pode colaborar. Em relação a tarefa para casa o professor deve pedir para os pais ajudarem lendo a atividade. Aluno com deficiência auditiva As foram planejadas para utilizar cartazes com ilustrações das formulas e nomenclaturas. Na…

CONHECIMENTO SOBRE ALGUMS JOGOS COPERATIVOS E INDIVIDUAIS,APRENDENDO NOVOS JOGOS E BRINCADEIRAS. 1ªPARTE: AQUECIMENTO OBJETIVO: Entrada em calor para que os alunos não corram risco de se lesionar e também para desenvolver as atividades com um melhor aproveitamento. ATIVIDADE :O professor joga a bola para cima. Quem conseguir pegá-la tenta queimar outra pessoa. Se conseguir, a pessoa que levou a bolada senta no fundo da sala e o jogo continua.Quem está com a bola não pode dar…

aceitação das diferenças, apostando na cooperação, ajuda mútua, interdependência e convivência. O processo inclusivo é frágil e falta o imaginário da aceitação do diferente como diferente; existem fragilidades no processo de formação profissional; atividades pedagógicas diferenciadas resultam de iniciativas particulares de professores; não há um compromisso coletivo da comunidade escolar com o processo inclusivo. Palavras-chave: educação inclusiva; diversidade; aprendizagem. Introdução