Atividades Para Autismo

Introdução • O termo Autismo vem do grego “autós” que significa de “ si mesmo”; • O que é Autismo? • Autismo é um transtorno invasivo do desenvolvimento,isto é, algo que faz parte da constituição do indivíduo e afeta a sua evolução. Manifesta-se antes dos três (3) anos e persiste durante a vida adulta. • Basicamente, três fatores indicam a presença do Autismo infantil: 1) problemas de relacionamento social, 2) dificuldades de comunicação, 3)atividades e interesses repetitivos.…

UM OLHAR SOBRE O AUTISMO E SUA ESPECIFICAÇÃO Marinho, Eliane A. R. - ICEET araujomarinho@uol.com.br Merkle, Vânia Lucia B. – ICEET vaniamerkle@hotmail.com Área Temática: Diversidade e Inclusão Agencia financiadora: Não contou com financiamento Resumo Descrito no inicio por pesquisadores, como Kanner como organização em torno do distúrbio central que é inadaptidão das crianças em estabelecer relações normais com as pessoas e em reagir normalmente às situações desde o início da…

2 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA Atualmente, de acordo com o DSM-IV-TR (APA, 2002), o autismo caracteriza se pelo comprometimento severo em três áreas do desenvolvimento: habilidades de interação social recíproca, de comunicação, e presença de comportamentos, interesses e atividades estereotipadas. O comprometimento no desenvolvimento social é caracterizado por dificuldade na interação social recíproca e espontânea, imitação e brincadeiras simbólicas com outras crianças, afetando, entre outros…

Causas do Autismo Até o momento especialistas não identificaram uma causa para o autismo, sendo assim impossível pensar em prevenção. Algumas suposições são aceitas, tais como: O autismo não é resultado de pais negligentes e é um distúrbio neurológico vitalício. Para certos pesquisadores ao menos algumas formas de autismo são causadas por lesões na formação do cérebro e outros acreditam que é basicamente uma falha do lobo frontal. Enquanto não se descobre a causa real,…

se gostaria, precisa-se encontrar caminhos e criar recursos criativos para que elas possam crescer e se desenvolver em ambiente escolar de forma satisfatória. O desempenho escolar das crianças com autismo depende muito do nível de acometimento do transtorno. As crianças com um nível mais grave de autismo podem apresentar atraso mental e permanecer dependentes de ajuda. Já as crianças com ASD leve ou somente com traços autísticos, na maioria das vezes, acompanham muito bem as aulas e os…

AUTISMO 1-O que é Autismo? O autismo é descrito como uma síndrome comportamental com causas múltiplas, decorrente de um distúrbio de desenvolvimento. É caracterizado por déficit na interação social, ou seja, inabilidade para se relacionar com o outro, usualmente combinado com déficit de linguagem e alterações de comportamento. Os sinais e sintomas aparecem antes dos 3 anos de idade e, em cada 10.000 crianças, de quatro a cinco apresentam a doença, com predomínio em indivíduos do sexo masculino

Rio de Janeiro Agosto de 2011 Introdução O texto discorre sobre o estudo e a relação do autor com os autistas. Inicialmente Oliver Stacks narra quando e por quais pesquisadores o autismo começou a ser profundamente estudado. Leo Kranner e Hans Aspenger nos anos 40 trataram o autismo clinicamente, fazendo descrições ricas e precisas. Estudaram diferenciados grupos de crianças autistas. O primeiro, segundo Sacks, vê o autista como um desastre consumado – as crianças…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DO BRASIL – IESB GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA MONOGRAFIA AUTISMO: Um Desafio ao Cotidiano Escolar Elizania Araujo da Silva Benigno Erica Regina Carvalho Benigno Santos PARAIBANO-MA NOVEMBRO/2012 Instituto de Ensino Superior do Brasil – IESB Graduação em Pedagogia Monografia AUTISMO: Um Desafio ao Cotidiano Escolar Monografia apresentada à coordenação do Curso de Pedagogia, como exigência…

....................................................................................... 4 IV. REFERENCIAL TEÓRICO..................................................................................................5 4.1. A história da Síndrome do Autismo........................................................................6 4.2. A Importância da inclusão do autista na escola regular e da avaliação pedagógica adequada..............................................................................

O autismo é um transtorno de desenvolvimento que geralmente aparece nos três primeiros anos de vida e compromete as habilidades de comunicação e interação social. O Transtorno do Espectro Autista é definido pela presença de “Déficits persistentes na comunicação social e na interação social em múltiplos contextos, atualmente ou por história prévia”, de acordo com o DSM-V. Causas As causas do autismo ainda são desconhecidas, mas a pesquisa na área é cada vez mais intensa. Provavelmente, há uma