Atividades Para Area Afetiva

Questão 1 – Podemos definir como atividade física todo movimento produzido pelos músculos esqueléticos com gasto energético acima dos níveis de repouso.Sendo assim,todo movimento que realizamos no dia a dia, como: nadar, lavar o carro, passear com o cachorro, varrer a calçada, brincar, entre outros podem ser considerados como atividade física. Já os exercícios físicos são caracterizados como uma seqüência sistematizada de movimentos de diferentes segmentos corporais, executados de…

a memória coletiva, formula-se a proposta conceitual baseando-se no lugar, em sua memória afetiva e no resgate de sua identidade. Com base nas questões levantadas no presente trabalho e nas referencias projetuais estudadas, observou-se que era necessário pensar na intervenção de forma que ela promovesse ao Para a elaboração do projeto foram utilizados conceitos que bairro áreas públicas passíveis de apropriação por parte do usuário, foram norteadores da…

Propõe-se estudar a relação entre afetividade e aprendizagem no cotidiano da sala de aula, visto que, apesar da existência de teorias e reflexões a respeito do tema, a escola continua priorizando o conhecimento racional em detrimento das relações afetivas. Vive-se uma cultura que desvaloriza as emoções, e não se vê o entrelaçamento cotidiano entre razão e emoção, que constitui o viver humano, e não se dão conta de que todo sistema racional tem um fundamento emocional (MATURANA, 1999, p.…

psicologicamente é a ausência delas. ASSOCIAÇÃO AFETIVA: Limpeza / Paz / Integridade / Verdade / simplicidade / pureza / estabilidade ASSOCIAÇÃO MATERIAL: Neve / Lírio / Pombo / Algodão PRETO: Simboliza a privação ou ausência total de luz, não é considerada cor. Em absoluto, não existe na natureza ASSOCIAÇÃO AFETIVA: Maldade / Sordidez / Dor / Angústia ASSOCIAÇÃO MATERIAL: Sujeira / Sombra / Fim / Condolência CINZA: Resultado da combinação do preto e do branco ASSOCIAÇÃO AFETIVA: Tédio /…

desenvolvimento cognitivo da criança de 0 a 1 3.1.3) O desenvolvimento afetivo da criança de 0 a 1 3.1.4) Atividades psicopedagógicas para crianças de 0 a 1 3.2) O desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo de 1 a 2 3.2.1) O desenvolvimento motor da criança de 1 a 2 3.2.2) O desenvolvimento cognitivo da criança de 1 a 2 3.2.3) O desenvolvimento afetivo da criança de 1 a 2 3.2.4) Atividades psicopedagógicas para crianças de 1 a 2 34 34 35 36 37 47 47 47 49 49 .…

período de desenvolvimento da criança, as necessidades afetivas se tornam cognitivas. Ao mencionar Wallon observamos que são as emoções que unem as crianças ao meio social elas que antecipam à intenção e o raciocínio. Na área educacional o trajeto também não foi e não é muito diferente. É comum, ainda hoje, no âmbito escolar, o uso de uma concepção teórica que leva os educadores a dividirem a criança em duas metades: a cognitiva e a afetiva. Esse dualismo é um dos maiores mitos presentes…

............................... 22 REFERÊNCIAS........................................................................................... 23 1. APRESENTAÇÃO A educação afetiva deveria ser a primeira preocupação dos educadores, porque é um elemento que condiciona o comportamento, o caráter e a atividade cognitiva da criança. E o amor não é contrário ao conhecimento podendo tornar-se lucidez, necessidade e alegria de aprender. Quando se ama o mundo, esse amor ilumina e ajuda…

que alguns deles são incapazes de realizar determinada atividade devido a suas limitações; e o foco de trabalho com essa população não é performance na maioria dos casos e sim, no âmbito social e afetivo. Bonfante (2011, p. 9) destaca: O aspecto afetivo é um importante elemento a se considerar, quando se pretende compreender o processo de aprendizagem dos indivíduos. Situações como o abandono, um ambiente desfavorável à manifestação afetiva, a depreciação, são variáveis intervenientes…

dificuldade de concentração. Sopor: Estado de turvação da consciência, reage a estímulos dolorosos, sonolento, é incapaz de qualquer ação espontânea. Coma :Estado mais profundo de rebaixamento, onde neste estado, não é possível qualquer atividade voluntaria consciente, além de várias falhas no sistema neuronal. Síndrome patológica associada ao rebaixamento Delirium: o termo mais usado para designar a maior parte das síndromes confusionais agudas, que pode ser…

KARYNE MARIA DAMASCENO SOUSA SANTOS PROFESSOR, CRIANÇA, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Atividade Síntese de Motivação, Aprendizagem e Desenvolvimento BELÉM 2012 KARYNE MARIA DAMASCENO SOUSA SANTOS Atividade Síntese de Motivação, Aprendizagem e Desenvolvimento Trabalho…