Plano de formação educação infantil

2013 [pic] PLANO DE FORMAÇÃO 2013 Público Alvo: PROFESSORES EDUCAÇÃO INFANTIL Secretaria de Educação Estado da Bahia Setor Pedagógico Secretário de Educação: Elicivaldo Pontes Diretora Pedagógica: Edna Lima Supervisora de Educação Infantil: Carla Rebouças Lelis Supervisora de Fundamental I: Dhébora Dourado Coordenadores Pedagógicos: Ítalo Alves, Ila Dourado e Núbia Mascarenhas APRESENTAÇÃO A educação transformadora, com a qual estamos comprometidos, pressupõe compreender o aluno como sujeito portador de cultura e identidade próprias, a serem levadas em consideração em todas as práticas pedagógicas. Para isso, foi criado o disposto documento para auxiliar na formação de professores da Educação Infantil que visa discutir as possibilidades de formação destes profissionais da rede pública com a intenção de melhorar a sua prática em sala de aula. É importante entender do que se fala quando se fala em brincar e perceber a relevância de um tempo no cotidiano das crianças destinado a um brincar de qualidade, em um espaço adequado, com materiais interessantes para as crianças e que estimulem a criatividade. A mediação de um adulto, de outras crianças, ou dos próprios objetos que se encontram a disposição da criança faz a diferença nas brincadeiras. Não basta deixar brincar, aos adultos é preciso olhar um pouquinho mais para as crianças, perceber suas necessidades

DIRETRIZES NA FORMAÇÃO TEÓRICA E PRÁTICA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL a IMPORTÂNCIA DAS DIRETRIZES NA FORMAÇÃO TEÓRICA E PRÁTICA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como exigência parcial das disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5 anos, Organização e didática na educação infantil, Ludicidade e Educação,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ- UVA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA. Roberta da Silva Batista AS CONTRIBUIÇÕES DA LEITURA E DA ESCRITA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL PACAJUS-2015 AS CONTRIBUIÇÕES DA LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Projeto apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para obtenção do título de Graduado em Pedagogia. Orientador (a): Prof. João da Silva Bezerra, Especialista…

O educar e o brincar na Educação infantil Jéssica Rocha de Oliveira o educar e o brincar na educação infantil Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Educação da Criança de 0 a 5 anos, Prof. Rosely Montagnini; Ludicidade e Educação, Prof. Marlizete Steinle; Organização e Didática na Educação Infantil, Prof.…

atendimento em espaços de Educação Infantil. Das creches de assistência social passou-se às escolas de Educação Infantil. Aos cuidados dirigidos às crianças agregou-se o educar. Dos profissionais que atuam junto às crianças, novas competências pedagógicas exigidas. A Secretaria Municipal de Educação, consciente de que a natureza do trabalho pedagógico requer domínio de saberes específicos das diversas áreas do conhecimento, bem como daqueles relativos às metodologias e à compreensão…

momento lúdico,alfabetização oral e escrita os objetivos do professor na educação infantil como as crianças se desenvolvem e aprendem,nesse momento tão crucial para auto construção do conhecimento,o ambiente escolar e a visão do professor mediador e estimulador do conhecimento. 2 DESENVOLVIMENTO Toda criança aprende em contato com o meio ambiente interagindo com os objetos, com outros,imitando observando,brincando através da arte do faz…

trabalho tem por objetivo refletir sobre o Referencial Curricular Nacional,para a educação infantil, no contexto das disciplinas abordadas neste semestre. A disciplina: Educacaçao da criança de 0 a 5 anos nos mostra a primeira etapa da educação básica, que é oferecida em creches e pré-escolas. A disciplina Organização e Ditatica na Educação Infantil nos ensina que organizar o tempo e o espaço é muito importante para o desenvolvimento da criança contribui muito para sua aprendizagem. A…

1 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é conhecer e compreender como se organiza o espaço da educação infantil. Em nosso município, sabemos que este ambiente deve ser diferenciado proporcionando os educando e educadores subsídios que favoreçam o processo ensino aprendizagem. Para ensinar os usos e as formas da língua para se escrever ou falar é necessário, sempre que possível, faze – ló em situações comunicativas. Significa ter como unidade de ensino a unidade…

Escola de Educação Infantil Baby e Kids Aluno: Matheus Professora: Ana Paula Munhon Gregório Fase 2 Parecer descritivo do primeiro semestre/2014 Identidade de Autonomia: O aluno Matheus, desde o inicio do ano até o momento presente tem se mostrada cada dia com mais facilidade de comunicar-se e expressar seus sentimentos, tanto com a turma, como com a professora, na hora de fazer atividades se mostra muito interessado, algumas vezes ainda pede ex: “como que desenha uma árvore…

PRESENCIAL CONECTADO CURSO PEDAGOGIA NOME DO ALUNO TRABALHO INDIVIDUAL: IDENTIFICAÇÃO Instituição: Escola Infantil Descobrindo a Vida Diretor: Lucia Helena dos Santos Bazaga. Modalidade de ensino: Educação Infantil Público alvo: PreII Nota-se que a atual Educação Infantil trilha a procura de estratégias capazes de garantir e cuidar e o educação infância, tendo em vista atender as necessidades do…