Atividades Lúdicas E Habilidades Motoras

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP INTERATIVA CURSO: PEDAGOGIA POLO:CAMPESTRE - MG DISCIPLINA: EDUCAÇÃO LÚDICA Vanessa Paiva Muniz RA:411508 Lidiane F. de Paiva RA: 411507 Alaíde Muniz da Silva RA: 421794 EDUCAÇÃO LÚDICA Professora: Maria Adriana Rodrigues da Silva Campestre/ MG 10/2014 INTRODUÇÃO Este trabalho nos mostra a importância do lúdico na Educação Infantil, que através da ludicidade que a criança obtém melhor desempenho na aprendizagem, e tem a capacidade de estimular diversos…

dança como atividade física alternativa para a manutenção da socialização, da saúde e do bem estar. OBJETIVO ESPECÍFICO * Conhecer, apreciar e praticar a manifestação da cultura corporal – dança. * Reconhecer o “Eu” como o próprio corpo que dança, organizando-se no espaço e no tempo respeitando suas diferenças e limitações, bem como descobrir e explorar suas habilidades. * Contribuir para o desenvolvimento da coordenação motora ampla dos alunos por meio da atividade lúdica e…

capitalista que força a imobilidade da criança. Objetivo: Explorar capacidades sensoriais e intuitivas Objetivo específico: Através de atividades lúdicas será proposto ao aluno o desenvolvimento de habilidades motoras básicas, habilidades motoras especificas, e habilidades motoras manipulativas, locomotivas e de estabilização que possa ajuda-lo a estabelecer atividades com relação ao cotidiano Conteúdo: Relacionado ao texto de Vygostsky baseia na interação e na inserção social que será…

Municipal Vinícius de Moraes a qual oferece Educação Infantil e Ensino Fundamental. Atividades lúdicas para aumentar capacidade de se relacionar com o mundo e consigo mesmo. Neste estudo considerar-se-á que a relação entre os jogos lúdicos e o conhecimento lógico-cognitivo nos níveis do ensino fundamental, com o intuito de contribuir com indicações básicas para integrar o ensino aos jogos lúdicos. A atividade lúdica, representada por jogos e brincadeiras, pode desenvolver o aprendizado…

organização para execução das atividades. Conversa-se com os estudantes sobre as práticas corporais a fim de identificar as possibilidades e os limites de cada um. Nesse diálogo os estudantes esforçam-se em mostrar a vivência cotidiana daquilo que vai ser tratado. Momento em que o estudante mostra sua visão a respeito do conteúdo e, ao mesmo tempo, é desafiado a dizer o que gostaria de saber a mais sobre o tema (GASPARIN, 2005). - Segundo momento: desenvolve-se as atividades relativas à…

. Nos mais variados contextos, observaremos o processo de desenvolvimento educacional, dentro da educação lúdica. A partir deste e com embasamento teórico, e estudos profundos, mostraremos que a educação deve evoluir conforme a evolução do aluno. Sendo assim a atividades lúdica deixam de serem apenas sugestões de trabalhos e passam a ser o principio essencial para a construção do saber. Para a educação infantil a Ludicidade não é um conteúdo e sim uma necessidade, principal nos dias atuais

Desenvolvimento e Aprendizagem Motora APRENDIZAGEM MOTORA : Mudança interna no domínio motor do indivíduo, deduzida de uma melhoria relativamente permanente em seu desempenho, como resultado da prática. No contexto educativo se promove no conjunto de atividades GLOBAIS da criança. No contexto esportivo-competitivo estuda e aprimora a aquisição de DESENPENHO PERFORMACE técnico de habilidades motoras isoladas. Habilidades motoras uma vez aprendidas podem ser influenciadas por…

trabalhar ludicamente não se está abandonando a seriedade e a importância dos conteúdos a serem apresentados à criança, pois as atividades lúdicas podem se tornar indispensáveis para o seu desenvolvimento sadio e para a apreensão dos conhecimentos, uma vez que possibilitem o desenvolvimento da percepção, da imaginação, e dos sentimentos. Por meio das atividades lúdicas, a criança pode comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceitando a existência dos outros, estabelecendo…

de Pernambuco Campus Mata Norte – PARFOR, sob a orientação da Prof.ª Magali Ribeiro, como requisito de avaliação. Nazaré da Mata, 2014 A atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança, sendo por isso, indispensável à prática educativa. Jean Piaget Sumário 1. Apresentação --------------------------------------------------------------------------05 2.…

avanços e retrocessos, e hoje busca- se a qualidade na organização do trabalho pedagógico. OBJETIVOS • Promover o desenvolvimento físico, psíquico e social da criança respeitando sua maturidade emocional. • Incentivar o uso do raciocínio através de atividades recreativas que valorizem a autoestima do aluno. • Desenvolver os movimentos amplos: saltar, pular, andar... • Desenvolver os primeiros contatos com diversos tipos de materiais, que envolvam as mãos, adquirindo controle e expressão…