Atividades Lúdicas E Contribuições De Froebel

infantil. 2010. 41 p. Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2010. RESUMO Ao longo das últimas décadas a educação infantil passou a ser valorizada na sociedade, porém estudos a respeito de atividades lúdicas dentro desses espaços de educação são muito recentes. Analisando o universo infantil foi possível perceber a importância das brincadeiras para o desenvolvimento integral da criança o que instigou a pesquisa a respeito da…

MULTIDISCIPLINAR II Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar II” sob orientação do professor-tutor a distância Fernanda Tamborim Montez Borges Indaiatuba 2012 O alemão Friedrich Froebel foi um precursor ao considerar o início da infância como uma fase de…

DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDICIPLINAR II Djalma Silveira Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação do professor-tutor a distância Rodrigo Medeiros. Brasília 2012 1 História do lúdico na educação A utilização de atividades lúdicas no processo educacional não é uma novidade na história da humanidade.

Atividades Práticas Supervisionadas Projeto multidisciplinar II Esta ATPS propõe que a equipe construa um Relatório contendo atividades lúdicas selecionadas por faixa etária. Etapa 1: ● Verificar as contribuições de Froebel na construção histórica das atividades lúdicas, bem como suas aplicações educativas em diferentes fontes de pesquisa (livros, revistas, jornais, sites); ● Elaborar um relatório de uma lauda contendo a reflexão da equipe sobre a pesquisa realizada; ● Selecionar…

que os jogos e as brincadeiras exercem na aprendizagem da criança, sinalizando as concepções de um dos grandes teóricos sobre a aprendizagem infantil: Lev Semenovich Vygotsky, que entre outros grandes estudiosos, destaca a necessidade de as atividades lúdicas estarem presentes nas fases do desenvolvimento e da aprendizagem. Neste sentido, esta investigação tem por objetivo analisar e discutir o papel das brincadeiras, dos jogos e dos brinquedos como instrumento na construção da…

e busque exemplos de suas contribuições na prática escolar atual: Froebel (1782–1852) (a) Ideias pedagógicas: Uma das idéias Froebel é que a educação devia basear-se na evolução natural das atividades da criança, o objetivo de ensino é sempre extrair mais do homem do que colocar mais e mais dentro dele, assim a criança não deve ser iniciada em nenhum novo assunto enquanto não estiver madura para ele. Defendia que os currículos das escolas devem basear-se na atividades e interesse de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR II TÍTULO DA ATIVIDADE: NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA: Camila Andriotti Naide dos Santos Guedes Tomizawa – RA 7123528962 Gleice Guilherme – RA 4947933947 Nadia Maria dos Santos Ribeiro – RA 3821681348 Glaucia N. Guilherme – RA 4322813785 Elizângela de Fátima Ribeiro L. Mandú – RA 5302947301 Fernanda Vanessa Aparecida do Nascimento - RA Pindamonhangaba 2013 1 INTRODUÇÃO O presente…

O brincar para alguns pensadores Friedrich Froebel Biografia Friedrich Wilhelm August Frobel nasceu em Oberweissbach, sudoeste da Prússia, em 21 de abril de 1782. Filho do pastor luterano Johann J. Froebel, perdeu sua mãe aos nove meses de vida em função de problemas decorrentes do parto. Em 1797, aos quinze anos, trabalhou como aprendiz de um guarda florestal, momento no qual desperta seu interesse pela natureza. Aos dezessete anos, ao visitar seu irmão na Universidade de…

sobre a aplicação do lúdico e a postura dos docentes em sala. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ● Analisar a aquisição de aprendizagem por meio do lúdico. ● Pesquisar quais são os recursos oferecidos para o apoio pedagógico. ● Apresentar exemplos de atividades direcionadas á educação infantil. JUSTIFICATIVA Diante do meio social os cidadãos vivem a mercê da violência, presos dentro de sua própria casa, conforme o Jornal Integração do Brasil (2011) em Luziânia dados assustam, os casos de…

Infantil, pois muitas foram as transformações ocorridas na sociedade, onde a criança passou a ser vista como ser de características e necessidades próprias. Através das contribuições de alguns teóricos como: Comenius, Rousseau, Froebel, Montessori, Dewey, Vygotsky, Piaget e Wallon, a infância passou a ter mais significado e as atividades lúdicas mais valorizadas. Neste sentido a conclusão aponta para a valorização da ludicidade como aspecto fundamental para o desenvolvimento das…