Atividades Lúdicas De Bloqueio

PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. A ARTE TEM INFLUÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO GLOBAL DA CRIANÇA, OU SEJA, NO ASPECTO COGNITIVO, AFETIVO E PRINCIPALMENTE MOTOR E MENTAL. PELA IMPORTÂNCIA QUE ELA EXERCE É INTERESSANTE QUE PROFISSIONAIS NA EDUCAÇÃO DESENVOLVEM ATIVIDADES DE TEATRO NO SEU COTIDIANO EM SALA DE AULA. NESTE TRABALHO VERIFICOU-SE DO ESTUDO TEÓRICO E A PESQUISA DE CAMPO QUE É MUITO IMPORTANTE O TEATRO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. SEGUNDO PROFESSORES PESQUISADORES, O TEATRO É IMPORTANTE,…

by Pedagogia ao Pé da Letra on fev 27, 2012 in Educação, Monografias | 0 comments • • • O lúdico: Jogos, brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprendizagem na educação infantil [pic] EPÍGRAFE “A respeito das atividades de repetição e fixação, como aparecem nos manuais, as crianças são ensinadas e aprendem bem. Tão bem que se tornam incapazes de pensar coisas diferentes. Tornam-se ecos das coisas ensinadas e aprendidas. Tornam – se incapazes de dizer…

Jogos, brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprendizagem na educação infantil O lúdico: EPÍGRAFE “como vimos durante A respeito das atividades de repetição e fixação, como aparecem nos manuais, as crianças são ensinadas e aprendem bem. Tão bem que se tornam incapazes de pensar coisas diferentes. Tornam-se ecos das coisas ensinadas e aprendidas. Tornam – se incapazes de dizer o diferente. Se existe uma forma certa de pensar e fazer as coisas, porque se dar ao trabalho…

para despertar na criança o interesse pela descoberta de maneira prazerosa e com responsabilidade. Vivemos uma época em que a tecnologia avança aceleradamente inclusive na educação, mas as atividades lúdicas não podem ser esquecidas no cotidiano escolar; porque a alternativa de trabalhar de maneira lúdica em sala de aula é muito atraente e educativa. De acordo com RONCA (1989, p. 27) “O movimento lúdico, simultaneamente, torna-se fonte prazerosa de conhecimento, pois nele a criança…

pedagogos, professores, pais e todos os membros da sociedade que tem a intenção de educar alguém, não somente passando informações, mas interagindo, estimulando e criando um espírito de curiosidade e a vontade de realizar cada vez mais, novas atividades aproximando os indivíduos. Apesar de, este trabalho estar direcionado principalmente para a educação infantil no ambiente escolar, vale à pena lembrar que todos precisamos do lúdico independente de nossa idade e do local onde…

verdadeiramente por si só”. (BETTELHEIM, 1986, p.16). Tanto na criança, quanto no adulto o inconsciente é um determinante poderoso do comportamento. Quando o inconsciente está reprimido faz com que através da negação haja um bloqueio que impeça a entrada do seu conteúdo no consciente e isto leva a mente consciente a um aprisionamento e dependendo da pressão que a mente dispõe para reprimir esse conteúdo, poderá levar a mutilação da personalidade.…

porque envolve conceitos, proposições, problemas e afasta a concepção de que o saber matemático está preelaborado e pode ser transmitido para o aluno. É interessante refletir neste momento, sobre o que diz Pais (2006): Fazer Matemática é uma atividade oposta às práticas da reprodução, as quais consistem em conceber a educação escolar como um exercício de contemplação do mundo científico, de onde vem a idéia de transmissão de conhecimentos. Nessa linha da reprodução do conhecimento, o aluno

ANHANGUERA UNIDERP – CURSO DE PEDAGOGIA – EAD Projeto Multidisciplinar I 2014 ANHANGUERA UNIDERP – CURSO DE PEDAGOGIA – EAD ATPS – Projeto Multidisciplinar I Professor tutor presencial: Atividade Prática Supervisionada apresentada ao Curso Superior de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da Disciplina de Projeto Multidisciplinar l para a obtenção de nota, sob orientação da Profa. Tutora EAD …

mesmo no interior de uma mesma sociedade e época. A criança desenvolve pela experiência social, nas interações que estabelece, desde cedo, com a experiência sociohistórica dos adultos e do mundo por eles criado. Dessa forma, a brincadeira é uma atividade humana, na qual as crianças são introduzidas constituindo-se um modo de assimilar e recriar a experiência sociocultural dos adultos. A criança como todo ser humano é um sujeito social e histórico e principalmente construtor de sua…

SANDRA REGINA DOS SANTOS BARBOSA -C282DB7 TRABALHO DE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: MATERIAL DIDÁTICO - DAMAS BRASÍLIA/DF 2014 ESTEVÃO LUCIANO JESUS DE SOUZA- C110981 ÉVELYN CRISTINE SILVA SANTOS- C220GB3 LEANDRO FARIAS SILVA- C2145B2 PHELIPY DOS SANTOS COSTA- C26GEA4 SANDRA REGINA DOS SANTOS BARBOSA -C282DB7 TRABALHO DE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: MATERIAL DIDÁTICO - DAMAS Trabalho apresentado à disciplina de Atividades Práticas Supervisionadas - APS do curso de…