Atividades Ludicas E Corporeidade

forma crítica no mundo. Objetivo geral Proporcionar ao educando conhecimentos sobre as diferentes práticas corporais de forma lúdica, educativa e contributiva, visando a apreensão e o resgate dos conteúdos educacionais, histórico-sociais, relacionados à corporeidade, ou seja, a cultura da motricidade humana. Oportunizar a todos os alunos a participação nas atividades físicas, sociais, recreativas e culturais no processo educacional, respeitando os limites e a individualidade.…

social onde são praticadas podem transmitir o mesmo prazer durante a brincadeira, porém sua melodia e letra podem ser diferentes, respeitando os traços culturais de cada grupo. Outro exemplo são os brinquedos de miriti, os quais revelam a cultura lúdica do povo ribeirinho da região de Abaetetuba no Pará, pois apresentam características próprias de um determinado grupo social e infantil daquela região, uma vez que são construídos com material disponibilizado naquela localidade. A obra A…

através de testes padronizados, do perfil psicomotriz da criança com “distúrbios psicomotores”, e de outro, a psicomotricidade relacional, sustentada na relação estabelecida entre psicomotricista e criança e tendo o campo simbólico do brincar como atividade-meio. “Se a psicomotricidade com enfoque funcional serve-se de métodos diretivos para atingir seus fins, a psicomotricidade relacional deve servirse de métodos não-diretivos”.(NEGRINE, 2002, p.61). No Brasil a década de 50 marca a…

criança busca representar seu universo cultural, sendo a escola o espaço privilegiado onde a criança pode explorar seu potencial em várias modalidades: artísticas, dança teatro, música e artes plásticas. Através da Arte é possível estimular de forma lúdica o desenvolvimento cognitivo das crianças. Palavras chaves: Cultura escolar, Arte, Ensino Fundamental INTRODUÇÃO Através desta pesquisa buscamos refletir sobre a importância do ensino da Arte no Ensino Fundamental. Esta…

Infantil tem como objetivo o desenvolvimento global das crianças, procurando torná-los mais criativas, independentes, responsáveis, críticas e conscientes, onde os conteúdos como ginástica, esportes, danças e lutas, devem ser utilizados de forma lúdica e os materiais espaços físicos adequados às necessidades das crianças. Nesse processo, analisa-se que a inserção da Educação Física como componente curricular é um grande avanço para o ensino brasileiro, pois sabe-se que a construção de…

MESTRADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA CORPOREIDADE E EDUCAÇÃO FÍSICA: HISTÓRIAS QUE NÃO SE CONTAM NA ESCOLA! Alessandra Andrea Monteiro São Paulo, 2009 CORPOREIDADE E EDUCAÇÃO FÍSICA: HISTÓRIAS QUE NÃO SE CONTAM NA ESCOLA! Alessandra Andrea Monteiro Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado do Programa de pós-graduação em Educação Física da Universidade São Judas Tadeu como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação Física. Área de concentração: Atividade Física,…

também algumas considerações importantes sobre os jogos e brinquedos. Desta forma, espera-se oferecer uma leitura mais consciente acerca da importância do brincar na vida do ser humano, e em especial na vida da criança, além de compreendê-lo como atividade fundamental da infância e pré-adolescência para o desenvolvimento humano. Palavras chaves: Brincar, lúdico, processo, aprender e reflexão. 1. INTRODUÇÃO Segundo Almeida, o brincar é uma necessidade básica e um direito de…

BRINCADEIRA E SUAS IMPLICAÇÕES NA APRENDIZAGEM LUDICIDADE: o jogo, o brinquedo e a brincadeira. As crianças brincam porque têm excesso de energia; ajuda a preparar-se para a vida futura; a hereditariedade e o instinto as levam a recapitular as atividades ancestrais; descarrega suas emoções de forma catártica. (Rosamilha). A brincadeira é uma mutação da realidade. As crianças que a ela se dedicam trocam sinais que veiculam a mensagem: “isto é uma brincadeira”. (Bateson).…

através do qual o indivíduo se expressa, o movimento corporal humano acaba ficando dentro da escola restrito a momentos precisos, como aulas de educação física e horários de intervalos. Nas demais atividades os alunos devem ficar sentados em suas carteiras olhando para frente. A importante introdução de atividades corporais na escola e os trabalhos de dança educativa têm mudado significativamente as atitudes dos professores de Educação Física na escola; a dança no espaço escolar busca…

habilidades. Como a Educação Física tem como especificidade curricular a cultura corporal de movimento é importante que o professor esteja atento à função de suporte que a dimensão conceitual dos conhecimentos oferece ao trabalho da vivência da corporeidade. Assim como nas Orientações Pedagógicas, não tivemos a preocupação de listar todos os conteúdos implícitos nas habilidades, mas indicar possibilidades, facilitando o trabalho do professor. Finalmente, ao incluirmos a Gradação…