Atividades Ludicas Com Ritmo

Contribuições das atividades lúdicas para alunos com necessidades educacionais especiais Severino Natálicio Rosa Júnior* Marinei Lopes Pedralli** Introdução Neste presente trabalho de pesquisa bibliográfica, analisamos as práticas lúdicas pedagógicas que são utilizadas como instrumento por diversos profissionais como; professores, educadores físicos, pedagogos e terapeutas ocupacionais, para o desenvolvimento físico, psíquico e social dos alunos portadores de necessidades especiais

Achar (1998), a dança desenvolve estímulos como: Tátil- sentir os movimentos e seus benefícios para o corpo; Visual- ver os movimentos e transformá-los em atos; Auditivos- ouvir a musica e dominar o seu ritmo; Afetivo- emoções e sentimentos transpostos na coreografia; Cognitivo- raciocínio, ritmo, coordenação; motor- esquema corporal, coordenação motora associada ao equilíbrio e flexibilidade. Além de favorecer aspectos como criatividade, musicalidade, socialização e conhecimento da dança em si

comportamento das crianças. Elas demonstram grande interesse e concentração ao ouvirem sons e músicas. A partir desta percepção, surgiu minha curiosidade em saber como explorar as atividades que envolvem música para o melhor desenvolvimento dos bebês. Fazer da música um instrumento para que as crianças desenvolvam de forma lúdica e prazerosa sua linguagem, socialização, concentração, coordenação motora e expressão corporal. Segundo Bréscia (2003), a música é uma linguagem universal,…

personalidade da criança e promover a representação diferenciada que a criança tem do seu próprio corpo. Objetivo especifico: Promover a interação entre as crianças; Reproduzir músicas e ritmos; Desenvolvimento psicomotor; Brincadeiras de imitação; Trabalhar a aquisição de reflexo; Desenvolver habilidades fonéticas. Atividade: Brincadeira com bola faz com que as crianças trabalharem a aquisição de reflexo, onde o professor irá auxiliar as crianças a jogarem a bola umas para as outras…

ressignificação do mundo real de forma lúdica. O Desenvolvimento do aspecto lúdico facilita a aprendizagem, o desenvolvimento pessoal, social e cultural, colaborando para uma boa saúde mental, facilitando os processos de socialização, comunicação, expressão e construção do conhecimento, levando as crianças a se conhecer melhor, a dominar suas angústias e a representar o mundo exterior, usando para isso o brinquedo. As brincadeiras e atividades lúdicas, ao mesmo…

perspectiva lúdica, desvinculada de modismos, retomando a ideia da “arte” e do prazer de se exercitar, orientada para as questões do lazer crítico, criativo e como direito social. De acordo com a GPT, a mesma é uma modalidade bastante abrangente. Está fundamentada nas ações gímnicas e devem ser presentes, porém, integrando vários tipos de manifestações e elementos da cultura corporal, tais como danças, expressões folclóricas, jogos, dentre outras, expressos através de atividades…

Pular corda Objetivo(s) Ao final da seqüência de atividades as crianças deverão ser capazes de reconhecer a existência de elementos rítmicos e expressivos nas brincadeiras vivenciadas reconhecer a possibilidade de variações e adaptações nas regras originais de uma brincadeira realizar os movimentos básicos de saltar com um e dois pés, agachar, girar e equilibrar-se e suas relações com o ritmo em que esses movimentos são executados. projetar e construir seqüências de movimentos…

professores da Rede Municipal de Ensino e sob a orientação de um consultor. Os conteúdos, objetivos e habilidades presentes nessas orientações podem e devem ser ampliados. Além disso, deverão relacionar-se aos conhecimentos que integram a memória lúdica das crianças e jovens, aos seus interesses e possibilidades. Ressaltamos que as modalidades esportivas – individuais ou coletivas – devem ser escolhidas de acordo com as instalações emateriais disponíveis na Unidade Escolar além, é…

2330417305 MARIA DE LOURDES ANDRADE DE MATOS - RA 2330429852 ATIVIDADES LÚDICAS EM SALA DE AULA: JOGOS INFANTIS RIBEIRÃO PRETO – SP 2014 CAROLINE MORELLI DA SILVA - RA 2321382700 CRISTINA DA SILVA - RA 2321387866 DANIELA CRISTINA DARIO LUCAS – RA 2309325826 FERNANDA CRISTINA BARBOSA – RA 2330417305 MARIA DE LOURDES ANDRADE DE MATOS - RA 2330429852 ATIVIDADES LÚDICAS EM SALA DE AULA: JOGOS INFANTIS Projeto de…

significa muito mais do que mexer partes do corpo ou deslocar-se no espaço. A criança se expressa e se comunica por meio dos gestos e das mímicas faciais e interage utilizando fortemente o apoio do corpo. A dimensão corporal integra-se ao conjunto da atividade da criança. Pode-se dizer que no início do desenvolvimento ela encontra seu sentido principalmente na interação com o meio social, junto às pessoas com quem a criança interage diretamente. O trabalho com o movimento não pode ser…