Atividades Ludicas Com Brinquedos

Brincadeiras culturais dirigidas; Brincadeiras livres; Jogos pedagógicos; Atividades artísticas; Atividades oral e escrita; Atividades de recorte e colagem; Historia contada; Dramatização; Vídeos e DVDs; Recursos: Tinta guache; Pincel; Lápis coloridos; Cola; Tesoura; Massinha de modelar; Giz de cera; Brinquedos e jogos pedagógicos diversos; Palitinhos de fósforo; Papel cartão; Cartolina; TV, DVD; Brinquedos diversos; Livros de historia. Eixos trabalhados:…

coisas da Natureza” procura resgatar e valorizar as brincadeiras e os brinquedos feitos pelas crianças de comunidades rurais como processo educativo, demonstrando que ao se trabalhar ludicamente não se está abandonando a seriedade e a importância dos conteúdos a serem apresentados à criança, pois as atividades lúdicas são indispensáveis para o seu desenvolvimento sadio, da imaginação, da fantasia e dos sentimentos. Essas atividades têm sua importância no desenvolvimento infantil e dentro…

passou a ser vista como ser de características e necessidades próprias. Através das contribuições de alguns teóricos como: Comenius, Rousseau, Froebel, Montessori, Dewey, Vygotsky, Piaget e Wallon, a infância passou a ter mais significado e as atividades lúdicas mais valorizadas. Neste sentido a conclusão aponta para a valorização da ludicidade como aspecto fundamental para o desenvolvimento das crianças, além de contribuir muito para o professor na compreensão de sua prática de forma…

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS PARA A ALFABETIZAÇÃO E APRENDIZAÇÃO Alex Sandro Dias Colen RESUMO A criança para ter um desenvolvimento pleno, completo, sadio, necessita que lhe ofereçam condições adequadas, dando a ela a oportunidade de brincar e aprender. Do ponto de vista da criança, as brincadeiras e jogos, promovem o desenvolvimento psicomotor, cognitivo, social e moral, auxiliando-a na percepção do que está acontecendo consigo a fim de que possa liberar seus…

“Reflexões sobre o brinquedo e a brincadeira na educação infantil através de diálogos com Gilles…” Não é objetivo desse texto esgotar as possibilidades de reflexão sobre o uso do brinquedo nas escolas de educação infantil e menos ainda analisar de maneira profunda a contribuição que Gilles Brougére possibilita para o estudo do brinquedo e da brincadeira na nossa sociedade. O que nos propomos é gerar, junto a você leitor, alguns tópicos de reflexão que lancem um novo olhar e…

sociedade. E por torna-se a dimensão lúdica alvo de tantas atenções e desejos, faz-se necessariamente e fundamental resgatar a sua essência. Viver ludicamente significa uma forma de intervenção no mundo, indica que não apenas estamos inseridos no mundo, mas, sobretudo, que somos parte desse conhecimento prático e que essas reflexões são as nossas ferramentas para exercermos um protagonismo lúdico e ativo. Assim, o jogo, a brincadeira, o lazer enquanto atividades livres, gratuitas são…

brincar os pequenos são capazes de criar e vencer seus próprios limites e construir suas próprias aprendizagens. Os jogos e brincadeiras auxiliam a criança no processo de pensar, imaginar, criar e se relacionar com os demais, “A brincadeira é atividade física e mental que se faz de maneira espontânea e que proporciona prazer a quem executa”. (Queiroz, 2003, p. 158) No momento em que ela brinca “a aprendizagem acontece, porque a construção do conhecimento”. (Queiroz, 2003, p. 36). Na…

zona de desenvolvimento próxima do aluno. É através do jogo, brinquedos e brincadeiras que a criança constrói, experimenta, aprende e demonstra toda sua criatividade. É nos jogos e brincadeiras que a criança cria, imagina e faz de conta. Contribuindo assim para seu aprendizado. Brincar e sua relação com a Aprendizagem É através das atividades lúdicas que as crianças aprendem, pois são atividades que reúnem, interessam e exigem concentração das…

---------------------- 10 REFERÊNCIAS ------------------------------------------------------------------------- 11 RESUMO A brinquedoteca é um espaço que proporciona, por meio da atividade lúdica, a construção e reconstrução do conhecimento, sendo um ambiente de compreensão da realidade como um todo. A criança necessita vivenciar, experimentar e brincar para adquirir novos conhecimentos, que futuramente será base para…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA TÍtulo Atividades lÚdicas na construção do conhecimento nas sÉries iniciais PARANAVAÍ-PR 2014 Nome: ESTELINA PEREIRA DE MELO CONCEIÇÂO Tutora: Ivaldete das Graças Machado de Oliveira Professor: Aparecida Meire Falco Calegari