Aprendizagem na educação infantil por meio do lúdico

APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL POR MEIO DO LÚDICO

Sumário

1- O que é o Lúdico? 1.1- O Lúdico para Piaget
2- A relevância do Lúdico 1. O Jogo e a Brincadeira
3- O Lúdico e a Construção do Conhecimento
4- Desenvolvimento e Aprendizagem da criança 4.1. A criança e o Brincar
5- A atuação do Educador

Introdução Vivemos em tempos em que diversão, lazer, entretenimento apresentam-se como condições muito perquiridas pela sociedade. E por torna-se a dimensão lúdica alvo de tantas atenções e desejos, faz-se necessariamente e fundamental resgatar a sua essência. Viver ludicamente significa uma forma de intervenção no mundo, indica que não apenas estamos inseridos no mundo, mas, sobretudo, que somos parte desse conhecimento prático e que essas reflexões são as nossas ferramentas para exercermos um protagonismo lúdico e ativo. Assim, o jogo, a brincadeira, o lazer enquanto atividades livres, gratuitas são protótipos daquilo que representa as atividades lúdicas, que se reduziram apenas em atividades infantis. Freinet (1998) denomina "práticas lúdicas fundamentais" como o não exercício específico de alguma atividade, pois, ele acredita que qualquer atividade pode ser corrompida nas suas essências, dependendo do uso que se faz dela. Na atividade lúdica o que importa não é apenas o produto da atividade, o que dela resulta, mas a própria ação, o momento vivido. Possibilita a quem a vivência, momentos de encontro consigo e com o outro, momentos de fantasia e de realidade, de resignificação e percepção. Ao brincar a criança interage com os brinquedos, ela manuseia, compara, escolhe, enfim, ela recria a realidade conseguindo assimilar melhor os fatos ao ambiente onde ela está inserida, transformando a brincadeira em um novo saber. A criança tem necessidade de se envolver num contexto em que possa compartilhar de vários tipos de brincadeiras compatíveis