Atividades Lúdicas E Habilidades Motoras

Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS Programa de Aprendizagem: Vôlei Atividade: Planejamento de aula Professor: Suzana Schuch Santos Nomes: Tales Fernandes; e Alison Trindade de Vargas. Curso: Educação Física Data: 12/04/2013 1) Além da estruturação didática de um plano de ensino o professor também necessita de um mínimo de…

motor, afetivo, emocional, intelectual e social do aluno. Desenvolve habilidades e motiva os alunos, favorecendo o crescimento pessoal e social da criança com necessidades educacionais especiais. PALAVRAS-CHAVES: Educação Infantil, Desenvolvimento motor e cognitivo, Educação Física Escolar, crianças com nessecidades educacinias especiais. INTRODUÇÃO Antes mesmo da evolução da escrita o homem se comunicava com gestos e a atividade corporal era muito mais expressiva do que a…

levando-a a várias descobertas. Apresenta também a importância de introduzir a atividade lúdica e participação do educador nas atividades propostas no ambiente escolar. Conclui-se que é fundamental o trabalho com brincadeiras, jogos e psicomotricidade na educação infantil, sendo a fase mais importante da vida e desenvolvimento da criança nos aspectos físico, afetivo, cognitivo e social. Enfim, o trabalho com atividades lúdicas proporciona à criança um momento de distração,…

agirem livremente no espaço em que vivem, interagindo com as pessoas que as cercam. A dança como uma atividade que prioriza uma educação motora consciente e global, não é só uma ação pedagógica, mas também psicológica, com o fim de normalizar ou melhorar o comportamento da criança, além de proporcionar o resgate de valores culturais, o aprimoramento do senso estético, e o prazer da atividade lúdica para o desenvolvimento físico, emocional e intelectual. Palavras-chave: Dança, Escola,…

Este paper apresenta que as atividades lúdicas são indispensáveis para o desenvolvimento sadio e para a apreensão dos conhecimentos, demonstrando que ao se trabalhar ludicamente não se está abandonando com a seriedade e a importância dos conteúdos a serem apresentados à criança. As atividades lúdicas podem ser uma brincadeira, um jogo ou qualquer outra atividade que permita tentar uma situação de interação. Porém, mais importante do que o tipo de atividade lúdica é a forma como é dirigida e como

CONTEÚDOS POR BIMESTRE 1 º Ano Primeiro bimestre Orientação espaço temporal; Consciência corporal; Noções sobre higiene. Brincadeiras e atividades sem regras; Brinquedos cantados; Atividades que envolvam habilidades motoras básicas; Projetos: damas e construção de brinquedos Segundo bimestre Consciência corporal; Noções de higiene Atividades que envolvam as capacidades físicas; Jogos de regras simples; Brincadeiras e jogos em equipes; Relaxamento conduzido; Projetos:…

Tema: Brincar físico e sua contribuição para o desenvolvimento da criança 3º Competências: Explicar qual a importância de brincadeiras que envolvam, de certa forma, o exercício fisco e que auxiliam na construção do desenvolvimento da criança. Habilidades: Entender como algumas brincadeiras podem aprimorar o desenvolvimento físico e cognitivo da criança. 4º Objetivos Gerais: Compreender a importância do brincar físico. 5º Objetivos específicos: .Reconhecer os benefícios do brincar…

essencialmente psicofisiológico, ou seja, uma necessidade básica da personalidade do corpo e da mente no comportamento humano, as implicações das necessidades lúdicas extrapolaram as demarcações do brincar espontâneo de modo que a definição deixou de ser o simples sinônimo de jogo. Na atividade lúdica, o que importa não é apenas o produto da atividade que dela resulta, mas a própria ação, momentos de fantasia que são transformados em realidade, momentos de percepção, de…

................ 12 HISTÓRICO: O termo "Psicomotricidade" aparece a partir do discurso médico, mais precisamente neurológico, quando foi necessário, no início do século XIX, nomear as zonas do córtex cerebral situadas mais além das regiões motoras. O corpo começa a ser estudado, em primeiro lugar, por neurologistas, por necessidade de compreensão das estruturas cerebrais, e posteriormente por psiquiatras, para a classificação de fatores patológicos. É justamente a partir da…

“esporte”.  ESPORTE (Brasil)  SPORT  SPORT ESPORTE Limites para caracterizar uma atividade motora como sendo ESPORTE: Objetivos intrínsecos Codificação regras ESPORTE Jogo Brincadeira Uso de hab adquiridas via treinamento especializado (Mariz de Oliveira, 1988) Brincadeira Jogo ESPORTE Objetivos extrínsecos (Ball & Loy, 1975) “O ser humano se envolve em brincadeiras e jogos que apresentam atividades motoras típicas de certas modalidades esportivas, embora com…