Atividades Feitas Livro História Da Arte

com Deficiência ou sem, e criança nesta faixa etária leva em conta as várias facetas do gênero da. linguagem como forma de aprendizagem. Assim, o registro do desenvolvimento da criança nestas áreas é de extrema relevância no direcionamento das atividades, visando o desenvolvimento integral do aluno em seu aprendizado. No O TEATRO A DANÇA E A MUSICA AO ALCANCE DE TODOS.é parâmetro para o desenvolvimento Das Pessoas com Deficiência ou sem. Sendo assim, é por meio da brincadeira e da…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Credenciada pela Portaria Ministerial n.º 578/2000 – D.O.U. de 05/05/2000 Claudiane Rodrigues da Rosa - RU 413038 - 2009/01 Fabiane Rodrigues da Rosa – RU 530546 - 2010/01 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTALI: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR São Leopoldo, 06 de Dezembro de 2010. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Credenciada pela Portaria Ministerial n.º 578/2000

O presente diário de campo apresenta a rotina em sala de aula do Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental, numa turma do 1º ano, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Aristóbulo Barbosa Leão, no município de Vitória-ES, bem como as atividades desenvolvidas com os alunos pela professora Fabíulla com o meu auxílio, bem como a aplicação do meu plano de aula. DESENVOLVIMENTO: 1ª visita – 29/08/11 Na primeira visita tivemos uma reunião com a pedagoga Heloísa onde foram tratados

História do Design Gráfico A história do design gráfico, enquanto área do conhecimento que investiga a sua evolução, existe mesmo muito antes de haver uma palavra para design. A crença de que a história e a crítica do design são novas áreas de investigação é um engano, segundo o historiador-designer Philip Meggs: "a crítica de design e a (investigação da) sua história já existe desde o século XVI". Meggs faz parte de uma tradição recente de historiadores que concluíram que a forma…

articulação entre a ação do aprendiz, a especificidade de cada conteúdo a ser aprendido e a intervenção didática.O senso comum repete desde sempre que a criança aprende brincando, o que tem gerado inúmeras atividades equivocadas, infantilizando conteúdos que se quer ensinar. O brincar é sim atividade importantíssima na infância, na qual as crianças criam por conta própria enredos e ensaiam papéis sociais, o que certamente envolve muita aprendizagem relativa à sociedade em que vivem. Ao…

Familiarizar-se com a escrita por manuseio de livros, revistas e outros portadores de texto e da vivência de diversas situações nas quais seu uso se faça necessário; Apreciar a leitura compartilhada diária feita pelo professor, conhecendo diversos gêneros literários; Interessar-se por escrever palavras e textos que saibam de cor, ainda que não de forma convencional; Reconhecer seu nome escrito, sabendo identifica-lo nas diversas situações do cotidiano; Escolher os livros para…

Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Filosofia e Ciências Humanas Programa de Pós-Graduação em História Disciplina: Subjetividade, Estética e Modernidade Professora: Maria Bernardete Ramos Flores Aluna: Flávia Zambon Tronca Resenha Crítica Texto analisado: JIMENEZ, Marc. O que é estética? São Leopoldo: UNISINOS, 1999. O QUE É ESTÉTICA? Marc Jimenez Filósofo francês e germanista, Marc Jimenez é professor da Universidade de Paris I (PanthéonSorbone). Ensina…

projetos. As aulas de arte são muito boas para fazer essa iniciação, pois é possível criar coisas incríveis com materiais recicláveis e com isso as crianças já vão aprendendo muito sobre o assunto e com certeza vão crescer um adulto melhor. A criançada assimila rapidamente as informações e se elas passarem a entender que a reciclagem pode ajudar em mais de cinquenta por cento na preservação elas com certeza vão ajudar muito no futuro. Vale salientar que desenvolveremos nossas atividades…

da Universidade Estadual do Ceará – UECE POTIRETAMA, JUNHO DE 2011 SUMÁRIO Introdução ......................................................................................................................04 A admirável complexidade da arte..................................................................................05 Literatura e cinema: as semelhanças e diferenças entre a obra literária e a adaptação para o cinema..............................................................

MÓDULO: LINGUAGENS, ARTES E EDUCAÇÃO PELO MOVIMENTO ALUNA ALUNA ALUNA ALUNA NOME DA CIDADE 2011 NOME DA ALUNA – RA: XXXXX NOME DA ALUNA – RA: XXXXX NOME DA ALUNA – RA: XXXXX NOME DA ALUNA – RA: XXXXX LABORATÓRIO DE PRÁTICAS INTEGRADAS MÓDULO: LINGUAGENS, ARTES E EDUCAÇÃO PELO MOVIMENTO TUTOR: XXXXXXXXX Xxxxxxxxxxx - XX 2011 RESUMO O trabalho de Laboratório tinha com sugestão temas relacionado com os conteúdos estudados no Módulo – Linguagens, Artes e…