Atividades Didaticas No Computador

trabalho e em casa, os computadores já foram batizados de janelas para o mundo por facilitar o acesso à informação e ampliar as possibilidades de comunicação. Na escola, eles ainda podem aumentar o potencial criativo e garantir mais autonomia a professores e alunos. Mas será que é isso mesmo que está acontecendo em nosso país?” (Revista Nova Escola, Edição Especial, Dez/2009). Nesse contexto, essa pesquisa tem o propósito de mostrar o quanto e como estão sendo utilizados os computadores…

SOFTWARES LIVRES: UMA REDE PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA REGIÃO CARBONÍFERA Ms. Jeferson Fernando de Souza Wolff∗ RESUMO O computador, como ferramenta pedagógica para ensino e aprendizagem de Matemática, possui um grande potencial. Mas o uso deste instrumento na sala de aula depende tanto da metodologia de ensino utilizada, quanto da escolha de software pelo professor. Diante disso, o projeto, que já está em execução desde março de 2008, na Universidade…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO AMERICANA – SP PEDAGOGIA – LICENCIATURA. Didática e praticas de ensino. 3 º semestre ALUNAS: RA: 427901 Mayra Carla Furlan Prado. RA: 427911 Michele Cristina Furlan Prado. RA: 406622 Raquel de França Silva Ribeiro. Profa. Ma Ausdy N. Castro Santos Americana, abril de 2014. Ensinar aprender e avaliar A didática é um dos principais fundamentos para o professor, pois se trata do estudo da arte do ensino, compreende

Atividade 2 Arquitetura de Computadores Arquitetura e programação do Neander. Objetivo: Estudar a arquitetura didática NEANDER (Livro Texto – Cap 10, Raul Weber) e sua programação. Atividade: Abaixo segue uma sugestão de roteiro de estudo: 1. Leia o capítulo 10 do Weber, veja a apresentação sobre o Neander disponível no Faesaonline, bem como os sites e documentos indicados a seguir: ftp://ftp.inf.ufrgs.br/pub/inf107 No FTP acima, baixar o simulador WNeander.exe. Nele será…

observado nos diários de campo disponíveis na sala de aprendizagem virtual - ambiente/plataforma moodle e leituras de textos disponibilizados na disciplin, totalizando 120 horas de estágio supervisionado II, sendo comprovado pela folha de registros de atividades e pela ficha de avaliação feita pela escola devidamente assinados e carimbados validando a carga horária de estágio, anexados ao fim deste relatório. Durante o estágio houve greve dos professores da rede municipal de ensino a…

UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA DIDÁTICA FUNDAMENTAL CASTANHAL/PA NOVEMBRO/2012 UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA Trabalho apresentado à disciplina Didática Fundamental, ministrada pela professora Aldilene, como requisito parcial para a obtenção de crédito na referida disciplina. CASTANHAL/PA NOVEMBRO/2012 Ferramentas de Interação na EAD* Regina de Araújo Silva** Resumo: Diante do crescente avanço nas ofertas de cursos à distância e da utilização de…

ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL SCHEILA APARECIDA NEGRELI VÁGUINO NASCIMENTO TEMÁTICA: “ROTINA: UMA INOVAÇÃO PEDAGÓGICA” MARILANDIA, 07 DE NOVEMBRO DE 2011 SEMENTE Nº 01 ROTINA PEDAGÓGICA – 01 DE SETEMBRO DE 2011 Hora | Atividade | Tipo de Atividade | 12h30min às 12h45min | Acolhida com momento cívico | Atividade permanente | 12h45min as 13h00min | Chamada e correção da tarefa de casa | Atividade permanente | 13h00min às 13h30min | Estudo do calendário do mês de setembro |…

RUMO A UMA NOVA DIDÁTICA CANDAU. Vera Maria. Rumo a uma nova didática. 4ª Ed. Ed Vozes. Petrópolis, 1988. AUTORA Vera Maria Candau é a organizadora do livro, com alguns textos de sua autoria. Outros autores dos artigos do livro: Menga Lüdke, Isabel Alice Lelis, Iliana Paulo, Iolani Vasconcelos, Tânia Cléa Braga Moreira Ayres, Adélia M. N. S. Koff, Ana Beatriz Carvalho Pereira, Zélia Mediano, Marli E. D. A. André, e ainda a equipe de Didática da PUC/RJ.

SUPERIOR / 20 HORAS AUXILIAR ASSISTENTE – A ADJUNTO – A R$ 1.914,58 R$ 1.914,58 R$ 1.914,58 R$ 152,35 R$ 428,07 R$ 785,93 R$ 373,00 R$ 373,00 R$ 373,00 R$ 2.439,93 R$ 2.715,65 R$ 3.073,51 2.2 De acordo com a Lei nº 12.772/12, são atividades do cargo de Professor de Magistério Superior: I – aquelas relacionadas ao ensino, pesquisa e extensão e II – as inerentes ao exercício de direção, assessoramento, chefia, coordenação e assistência na própria instituição, além…

perceberam que era possível – depois preciso – trabalhar maneiras, caminhos métodos de ensinar”. (FREIRE, 1996) vi RESUMO O presente trabalho intitulado “O Resgate da participação do aluno no Ensino superior” o qual aborda a trajetória das didáticas dos docentes ao longo desses anos, buscando fazer um estudo e uma compreensão sobre como ocorre no ensino fundamental, médio e principalmente no Ensino Superior. Apresenta também dentro do contexto do ensino universitário como…