Atividades Didaticas No Computador

mídias e com as TIC’s. Em todo o mundo surgiram várias propostas para adaptar o computador à dinâmica da sala de aula, na tentativa de acompanhar os avanços tecnológicos e possibilitar a adequação necessária para as metodologias que em muitos casos ficaram estagnadas no passado. O valor da tecnologia na educação é derivado inteiramente da sua aplicação. Saber direcionar o uso da Internet na sala de aula deve ser uma atividade de responsabilidade, pois exige que o professor preze, dentro…

a introdução da informática na escola. Hoje já existe consenso quanto à sua importância. Sob a ótica construcionista do uso do computador, Valente, 1995 ressalta sua importância, enquanto ferramenta pedagógica, capaz de contribuir para evolução cognitiva do educando, seja na construção de algo novo, seja na resolução de seus problemas. Essa interação com o computador exige do aluno todo um processo de reflexão, que de acordo com Piaget, citado por Valente, “pode-se produzir níveis de…

de nova tecnologia mediante a relação professor aluno. JUSTIFICATIVA: O projeto apresentado na educação do ensino superior tem uma relação à prática dos recursos para atividades. Dentre as diversas ferramentas que auxiliam os educando no processo de aprendizagem tem-se o computador como um grande aliado. O computador, representando as diversas ferramentas da informática e os softwares educativos usados na educação, torna-se cada vez mais um amplificador de potencialidades na capacitação e

tecnologia é empregada nas organizações para reestruturar atividades no trabalho, bem como em nosso cotidiano. Na escola tem o seu potencial amplamente utilizado por parte de alguns professores. Porém, existe uma quantidade de professores que, infelizmente, não tem o amplo domínio dos recursos disponibilizados pelas tecnologias educacionais, que poderiam ser usados em seu próprio benefício, para melhorar a qualidade de suas explanações didáticas, o seu trabalho docente como um todo. Mas…

INTERNACIONAL UNINTER FRANCIELE DA SILVA RIBAS DE OLIVEIRA, RU 1098097. UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DIDÁTICA LIBRAS ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE AULA . SANTA ROSA, RS. 2015 FRANCIELE DA SILVA RIBAS DE OLIVEIRA Trabalho de Portfólio apresentado ao Centro Universitário Internacional Uninter, relativo a UTA Fundamentos Pedagógicos, como parte integrante das disciplinas de Didática e Libras. Tutora: Jaqueline Boz Polo: Santa Rosa SANTA ROSA, RS. 2015 SUMÁRIO…

QUESTÃO 01 – O que é didática? É uma disciplina pedagógica de cunho técnico e instrumental, a didática vem sendo revisada nas últimas décadas como uma reflexão sistemática do processo de ensino aprendizagem. O paradigma de uma didática definida, enquanto um conjunto de conhecimentos técnicos usados para transmitir algum conhecimento, tem sido gradualmente substituído pelo paradigma do questionamento e/ou da problematização dos diferentes elementos que influenciam no processo de…

pesquisadores e professores em toda parte: como integrar as NTICE no contexto de uma escola que ainda é igual à de 50 ou 100 anos atrás, e que continua a funcionar alicerçada em planos de aula pré-estabelecidos, em conhecimentos pré-mapeados, em didáticas caducas e em grades curriculares que fazem jus ao seu nome, aprisionando ao invés de libertarem? Indicar pistas de solução para essa problemática é justamente o objetivo da investigação aqui relatada. Abordagem metodológica: a pesquisa…

internet, de forma correta, a utilização desses recursos prepara os alunos para o mercado de trabalho e torna as aulas mais dinâmicas e interativas. O que não pode ser esquecido é a qualidade do ensino a tecnologia tem que vir de forma a agregar toda a didática já trabalhada pelos professores. DESAFIO PROFISSIONAL A ONG Esperança foi contemplada com recursos financeiros para investir em tecnologias voltadas para a educação e…

DISCIPLINA- DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO ELIANE DA SILVA SERRA RA-1299215012 ADIANA KASSIA A. DA SILVA RA: 7536657653 VANILDA MONTIBELLER LIMA RA: 447929 MARIA RELATÓRIO FINAL SOBRE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO RELATÓRIO FINAL SOBRE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO

Aprendizagem; 2. Ensino; 3. Didática; 4. Formação do Professor. UNIDADE IV – FATORES INERENTES À APRENDIZGEM ESCOLAR 1. Condições essenciais da aprendizagem; 2. Problemas de Arendizagem; 3. Motivação em Abraham Maslow, Frederick Herzberg e Victor Vroom; 4. Inteligências Múçtiplas segundo Howard Gardner; 5. Interação Professor/Aluno. PROCESSO AVALIATIVO A avaliação possui um caráter continuo orientado pelas leituras solicitadas e pela apresentação das atividades…