Atividades De Xadrez Com Ludicidade

crianças, em atividades pedagógicas. Desenvolvemos uma oficina sobre a temática “Jogos e brincadeiras: o lugar do lúdico também é na escola” com o objetivo de propiciar aos educadores um momento de reflexão, troca de experiências e vivências práticas. Para tanto, discutimos sobre a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento infantil e a aprendizagem a partir da abordagem lúdica como elemento facilitador do desenvolvimento integral da criança, e também realizamos outras…

processo de pensar, imaginar, criar e se relacionar com os demais. Desde as mais remotas épocas, a brincadeira sempre fez parte do cotidiano infantil. O brinquedo é a essência da infância, direito da criança que jamais deverá ser negado. Através da atividade lúdica e do jogo, a criança forma conceitos, seleciona ideias, estabelece relações lógicas, integra percepções, faz estimativas compatíveis com o seu crescimento físico e desenvolvimento, além de socializar-se. Na brincadeira a…

A LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO DO SER HUMANO E AS IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA EDUCATIVA EM RELAÇÃO AO IMAGINÁRIO, EM JOGOS INFANTIS A IMAGINAÇÃO É EXPLÍCITA E AS REGRAS SÃO OCULTAS; NOS JOGOS DE ADULTO, É O INVERSO. AO CONTRÁRIO DOS JOGOS RECREATIVOS, A ESCASSA PRÁTICA DE JOGOS DE FAZ DE CONTA NA ESCOLA, INDICA QUE SE PROPORCIONAPOUCOS MOMENTOS DE LIVRE EXPRESSÃO À CRIANÇA. MUITOS PROFESSORES CONHECEM OS RECURSOS UTILIZADOS NA PRÁTICA DO JOGO DO FAZ DE CONTA PORÉM, DESCONHECEM OS ESTUDOS

buscou analisar a relação entre o educando com Autismo e o lúdico como ferramenta utilizada pelo professor no Atendimento Educacional Especializado (AEE), além de identificar quais atividades lúdicas proporcionam estimulação necessária para o desempenho sociocognitivo, partindo do seguinte questionamento: como a atividade lúdica no atendimento educacional especializado contribui para o desenvolvimento da criança autista? Como ocorre a aprendizagem do autista? No processo de investigação…

de sala. O quadro de Professores da escola contava com uma coordenação que é realiza da toda terça-feira às 17h00min (uma vez na semana) para o planejamento semanal. De acordo informações passadas pela Professora, o plano de aula, bem como as atividades de cada dia ficam prontas antecipadamente durante o acompanhamento pedagógico da coorde nadora. No dia 06 de junho de 2012, foi realizado o nosso primeiro contato com a direção desta presente escola. No período de co-participação…

alocados nos três núcleos do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos, referenciados no CRAS , sendo eles os núcleos. Quanto ao público de atendimento a equipe mínima do PAIF atendeu em 2013, 1.500 atendimentos individualizados além das atividades coletivas e em grupos bem como a visitas realizadas. Desses atendimentos o núcleo do serviço de convivência representa 54%. Quanto ao atendimento com crianças e adolescentes esse apresenta uma meta de 73 crianças e adolescentes,…

aprendizagem é riquíssimo e portanto demanda um olhar analítico que situe a relação da ludicidade no âmbito da aprendizagem escolar. Estabelecendo uma jornada de reflexão e analise, a questão do lúdico surge como algo presente na história do desenvolvimento humano, sabendo-se que, assim como os outros animais, o ser humano também brinca. Isto inspira a investigação cientifica para entender a função da ludicidade na produção de aprendizagens. Partindo da experiência pessoal da busca…

pedagogista do século XVII, ele considerava a infância uma fase importante. Em 1657 Comenio apresentou aquela que até os dias atuais é considerada um dos maiores tratados educacionais sua obra “DIDÁTICA Magna”. Comenino gostava muito de valorizar as atividades lúdicas, e por isso, o uso dos brinquedos. Depois de Comenio teve outros teóricos como Jean-Jacques Rousseau (1712-1772), Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827). Pestalozzi tinha a ideia de que a criança aprende desde o seu…

aprendizagem. Na Grécia, Platão, em As Leis (1948), refere-se à importância do “aprender brincando”. “Segundo Huizinga (2001, p.13),” o jogo foi uma das ocorrências mais antiga dentro das culturas na história da humanidade. “Ele ressalta que a atividade relacionada ao jogo pertence a uma classe bem primitiva”. De acordo com Delorme (2004) as brincadeiras vêm desde as civilizações mais antigas, dentre elas a Egípcia e a Grega que permeavam ações diárias. Segundo ele os brinquedos…

exclusivamente dedicada aos brinquedos e ao ambiente familiar. Deparando-se com a responsabilidade de estudar, escrever e registrar, muitas vezes o aluno apresenta grande dificuldade em acompanhar o processo de alfabetização. Portanto é através de atividades com jogos e que envolvem emoções, afetividade, aproximação entre as pessoas, que o psicopedagogo poderá motivar a criança a ir em busca de novas situações, novos desafios e interação social. Sendo assim, como podemos auxiliar…