Atividades De Xadrez Com Ludicidade

Maria De Jesus Da Cruz Cohén Profº: Jerfferson Valente de Brito Centro Universitário Leonardo Da Vinci- UNIASSELVI Pedagogia (PED 4921/1) Trabalho de Graduação 30/07/10 RESUMO Este trabalho apresenta algumas considerações sobre a importância da ludicidade na E.M.E.F Raimundo Corrêa Cruz na concepção de Piaget, Paulo Freire, Negrini Vygotsky e Wallon e sua importância na educação infantil, destacando a necessidade destes para o desenvolvimento da criança. Pois, a infância é fascinante,…

específicas, ao passo que ela percebe o outro e vê que não é a única no mundo, que o espaço é para cooperar, partilhar e também competir atitudes que surgem naturalmente durante a atividade lúdica. Santos (2000) diz que: Falar sobre Brinquedoteca é [...] falar sobre os mais diversos espaços que se destinam à ludicidade, ao prazer, às emoções, às vivências corporais, ao desenvolvimento da imaginação, da criatividade, da auto-estima, do autoconceito positivo, da resiliência, do…

de aprendizagem nos conteúdos do ensino é uma das vantagens quando se trabalha com jogos. Visto que, a mobilidade de raciocínio, a partir do trabalho com o conhecimento lógico-matemático é construída a partir de desafios cognitivos, próprios das atividades com jogos. Para o desenvolvimento deste trabalho foi realizada pesquisa em sites com intuito de relatar a importância da utilização dos jogos como recurso metodológico na aprendizagem da matemática. O primeiro tópico do…

INTRODUÇÃO O presente trabalho versa sobre a presença da ludicidade na disciplina de matemática. Com uma metodologia baseada na construção do conhecimento,as aulas de matemática podem ganhar uma vigorosidade e os alunos tendem a manifestar uma melhor aprendizagem dos conteúdos propostos. Nas minhas vivências cotidianas como professora e como aluna, pude constatar que existe uma certa aversão ao estudo da matemática.As pessoas apresentam uma resistência em aprender determinados…

ver e analisar de perto as atitudes das crianças em contato como diversas formas lúdicas de se trabalhar tendo como definição de termos os jogos e as brincadeiras. A partir disso e com a ajuda de alguns estudiosos foi possível caracterizar que as atividades devem e precisam ser aplicadas nas crianças em fase escolar porque trazem benefícios e como são importantes para estimular o desenvolvimento e a aprendizagem da criança, levando-a superar as barreiras e possibilitando um…

Faculdade de Ciências Sociais e Agrárias de Itapeva tem como objetivo mostrar as contribuições dos jogos no processo de ensino aprendizagem é indiscutível o fato de que os professores que atuam na área educacional necessitam do uso dos jogos em suas atividades cotidianas. Através do lúdico, as crianças desenvolvem habilidades cognitivas, facilitando seu crescimento nos aspectos físicos, motor e social. Por meio dos jogos, as crianças tem maior facilidade em se expressar, imitar e ouvir…

brincar os pequenos são capazes de criar e vencer seus próprios limites e construir suas próprias aprendizagens. Os jogos e brincadeiras auxiliam a criança no processo de pensar, imaginar, criar e se relacionar com os demais, “A brincadeira é atividade física e mental que se faz de maneira espontânea e que proporciona prazer a quem executa”. (Queiroz, 2003, p. 158) No momento em que ela brinca “a aprendizagem acontece, porque a construção do conhecimento”. (Queiroz, 2003, p. 36). Na…

necessidades físicas e emocionais, de cada etapa do desenvolvimento infantil são expressas e satisfeitas; o que é brincar? ; atividade criativa e recreativa; com caráter físico e mental; desenvolvido espontaneamente; cuja evolução é definida; final nem sempre prevista; sujeito a regras estas simples e flexíveis; objetivo é a atividade em si. Aula 3 - 04/08/14 História, Lazer-Ludicidade, Recreação. Lemos um texto, que montamos em grupo pois ele estava cortado em formas geométricas, depois…

INCLUSIVAS Gislaine de Fátima Ferreira da Silva1 Bruna Iara Silva Sandim2 RESUMO O trabalho vigente justifica-se pela necessidade de desenvolver e buscar metodologias de ensino que dinamizem a pratica escolar, estimulando a criatividade, a ludicidade, a imaginação, a sensibilidade e autonomia, ampliando as múltiplas linguagens que permitam a descoberta de novos caminhos de aprendizagem e outras formas de conhecer e interpretar o mundo ao seu redor. Com o intuído de utilizar a…

Aparecida Armellin 6789437063 Viviane Gamez Tavares 7530600410 Atividades Práticas Supervisionadas Propostas integradoras do brincar no cotidiano escolar Prof. EAD: Ma Adriana Rodrigues da Silva São Bernardo do Campo Novembro de 2014 Introdução Iniciamos este estudo aplicando uma brincadeira com bambolês em crianças da educação infantil, observando as relações cognitivas e emocionais exigidas dos participantes ao se envolverem nessa atividade. Em seguida analisamos o brincar como…