Atividades De Motricidade Ampla

e Alves. Explicando as diversas formas de apresentação no desenvolvimento psicomotor infantil, relacionando momentos da construção do conhecimento de cada criança com a fundamentação teórica de cada autor, referente à recreação. Afirma-se que as atividades afetivas e psicomotoras constituem-se em um fator de equilíbrio na vida da criança, expressam interação entre o espírito e o corpo, a afetividade e a energia, o individuo e o grupo, promovendo o desenvolvimento humano global. Por fim,…

(engatinhar, andar, correr, saltar, etc. ). -Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo. -Experimentar situações de interação com a musica, canções e movimentos corporais. -Participar de atividades que integrem a musica e historias. -Desenvolver a percepção visual e auditiva. -Desenvolver a motricidade fina e ampla. -Desenvolver a percepção sensorial, experimentando diferentes sensações táteis. -Experimentar diferentes possibilidades de cair; -Buscar formas de descer e subir; …

educador/a deve criar dentro deste processo possibilidades em que a criança se sinta segura e confiante dentro de seu espaço. Pois “as atividades psicomotoras trabalhadas adequadamente favorecem uma compreensão de esquema corporal, de organização perceptiva, que é indispensável para aquisições futuras, tudo conseqüência da inteligência impulsionada pela atividade” (DALLANHOL 1990). A corporeidade na educação escolar também possibilita através dos movimentos e suas noções, identificarem certas

Funções Psicomotoras A psicomotricidade pode ser classificada em dez funções psicomotoras: esquema corporal, tônus da postura, equilíbrio, coordenações globais, motricidade fina, organização espacial e temporal, ritmo, lateralidade, e relaxamento, definidas abaixo: Esquema corporal-é a noção de corpo que a criança tem do seu próprio corpo, é a representação de suas experiências, é a consciência global do corpo, à medida que se desenvolve a criança chega a ter a consciência corporal atingindo o

estudado e esperando sua vez para falar. Relata momentos vividos com a família, não demonstra timidez e se expressa muito bem oralmente. A aluna demonstra interesse pelas atividades propostas, realizando-as com entusiasmo. Sempre recorre à professora quando está com alguma dúvida. Está desenvolvendo muito bem a sua motricidade fina e ampla. Sua letra é legível, com traços firmes e precisos, pois a mesma já conhece e grafa seu primeiro nome com auxilio da ficha, manuseia bem tesoura e…

entrevista e o questionário de Identidade Corporal (QIC) que foram aplicados no decorrer de 2010 pelo próprio pesquisador. Identificamos que os alunos de sexo feminino conhecem mais seu corpo e os do sexo masculinos tocam mais o corpo e fazem mais atividades físicas. Homens gostariam de ser mais musculosos e as mulheres olham-se mais no espelho e preocupam-se mais na busca de um corpo mais esbelto. Em termos de cursos de PROEJA, a pesquisa mostra claramente, quais os cursos são da…

psicomotora deve constituir privilégio desde a mais tenra infância; conduzida com perseverança, permite prevenir certas inadaptações sempre difíceis de melhorar quando já estruturadas...” A psicomotricidade está presente em todas as atividades que desenvolve a motricidade das crianças, contribuindo para o conhecimento e o domínio de seu próprio corpo. Ela se constitui como base fundamental no processo de aprendizagem do individuo. O desenvolvimento psicomotor evolui do geral para o…

............................04 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.................................................................................04 3. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL........05 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO..........06 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................12 REFERÊNCIAS...................................................................................................

gráfica, com tinta para tecido, da sua mãe. Chá das Mães com apresentação artística da turma. Habilidades Desenvolvidas: Linguagem Oral e Escrita Interpretação oral de texto; Produção de texto; Repetição de músicas e gestos; Motricidade fina e ampla. Estudos Sociais Datas comemorativas; Artes Expressões gráficas: desenho, pintura, montagem, colagem, noção de limite na folha. Criatividade e imaginação; Música e ritmo; Expressão corporal. Recursos…

dando-lhes oportunidades de expressar sensações, sentimentos e pensamentos, ampliando assim seu conhecimento de mundo. Conteúdos: -Sons do cotidiano; -Conceitos musicais (timbre, altura, duração, intensidade e ritmo) ; -Cantigas de roda; -Motricidade ampla e fina; -Socialização; -Alfabeto; -Cores; Metodologia: O projeto "A magia das músicas" possui a seguinte metodologia: -Confecção de uma bandinha com materiais recicláveis (casca de coco, cabos de vassoura, tampinhas, caixas e…