Atividades De Leitura E Expressão Escrita

Língua Portuguesa: na produção de um almanaque, em atividades lúdicas de leitura e escrita, de canto e expressão oral e de compreensão do sistema de escrita alfabética. OBJETIVOS Para alfabetizar letrando (mesmo que a criança ainda não saiba ler), têm-se os seguintes objetivos: Refletir sobre o uso de jogos e brincadeiras no processo de alfabetização. Refletir sobre a importância de aliar o ensino do sistema alfabético a práticas de leitura e produção de textos nos anos iniciais…

------------18 1. Introdução A Dislexia contém diferentes focos analisados pelos profissionais que estudam-na, pois há descobertas científicas que trazem respostas sobre as dificuldades de aprendizado em leitura, soletração, escrita, linguagem expressiva ou receptiva, cálculos matemáticos, além da linguagem corporal e social. É imprescindível um olhar humano, lógico e lúcido para o entendimento maior do que é dislexia. A falta de conhecimento e de…

ATIVIDADE 1 Redigir um pequeno texto (no máximo 30 linhas) sobre a diferença entre alfabetização e letramento com base nos estudos do capítulo 1 do livro de Letramento e Escrita. Kelly Cristina Ferreira Antigamente, acreditava-se que a criança era iniciada no mundo da leitura somente ao ser alfabetizada, pensamento este ultrapassado pela concepção de letramento, termo este usado apartir da década de 80 que leva em conta toda a experiência que a criança tem com leitura,…

DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA PALOMA ESPÍNDOLA DA SILVA SOUZA A NECESSIDADE DO INCENTIVO À LEITURA NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DOURADOS – MS 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS CURSO DE PEDAGOGIA PALOMA ESPÍNDOLA DA SILVA SOUZA A NECESSIDADE DO INCENTIVO À LEITURA NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia, como exigência para obtenção do titulo de…

ESTRATÉGIAS DE ENSINO • Leitura e análise de imagens; produção de desenhos; conversas e relatos; produção de esculturas em papel; jogo dramático. • Exploração do espaço; jogo do espelho; exploração corporal; atividades em grupos. • Análise auditiva do espaço e da escrita. • Reflexão das atividades vivenciadas. • Atividades em grupos e individuais. • Utilização do caderno do aluno e desenvolvimento das atividades. RECURSOS • …

silabação e métodos fonéticos preocupando-se na correspondência entre a oral e escrita, entre o som e a grafia, tendo importância também em estabelecer a correspondência a partir dos elementos mínimos, num processo que consiste em ir das partes para um todo, sendo os elementos mínimos da escrita são as letras. Por muito tempo foi utilizado os ensinamentos de pronunciar letras estabelecendo regras de sonorização da escrita no seu idioma corresponde. Exemplos: Cartas do ABC trabalhava com…

materiais pedagógicos que trabalhe tanto o aspecto intelectual do educando bem como suas peculiaridades psico-sócio-lingüisticas de produção, leitura e interpretação de textos orais e escritos. A escola vem deixando de lado a sua missão basilar, que é preparar, ensinar, socializar a cultura e instrumentalizar mecanismos para a execução de atividades democráticas de acesso aos bens culturais e procedimento de reflexão /compreensão da realidade de cada educando. É…

conflito com a lei do CEDUC/Caicó por meio de temas geradores encontrados nas letras das canções, objetivando conhecer mais profundamente o que acontece no espaço da sala de aula, no que se refere à prática de produção de texto e, principalmente, à leitura de mundo realizada por eles para o processo de alfabetização a partir da palavra geradora. O estudo toma como fundamentação teórica os trabalhos de Paulo Freire, bem como a noção de gênero textual por Bakhtin. A metodologia é de…

Faculdade Anhanguera Uniderp Pedagogia LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada Professora: Kate Oliveira Kumada Pilar do Sul NOVEMBRO/2014 Trabalho apresentado para aproveitamento da disciplina de Atividade Prática Supervisionada orientada pela Professora: Kate Oliveira Kumada, do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera Uniderp. Pilar do Sul novembro/2014

textos, atualizado em diferentes suportes e sistemas de linguagem – escrita, oral, imagética, entre outras. Habilidades: • Ler, e reconhecer, textos variados e de diferentes gêneros. • Expressar-se oralmente com clareza e objetividade. • Interpretar histórias em quadrinhos, pequenos textos escritos, identificando ideias principais. • Identificar aspectos sonoros da língua. • Conhecer o alfabeto e a representação escrita de cada letra identificando-as na formação das palavras.…