Atividades De Formaçao Humana

do estágio curricular supervisionado para a formação do profissional da Pedagogia? Quais as possíveis articulações entre teoria e prática que se pode construir a partir do estágio? O que é campo de estágio e como se aproximar dele? Quais os fundamentos teóricometodológicos que orientam a prática de estágio no Curso de Pedagogia do CEAD? As respostas a essas questões lhe ajudarão a compreender o estágio como um requisito essencial na sua formação acadêmico-profissional, ao mesmo…

Diego Fernando Beda A prática de ensino, aqui compreendida como disciplina dos cursos de formação e professores , tem colocado ao professor como desafio de construir um projeto no qual teoria e prática formem uma unidade.A discução sobre a educação como práxis humana remete-nos , com frequência, a uma concepção sociológica básica : à noção de trabalho em direção a construção . Compreendemos á prática docente como trabalho humano

levantar discussão sobre a articulação da teoria e da prática, embasamento teórico construído durante a formação inicial e a sua efetivação na prática pedagógica. Destacam-se como fatores estimulantes e determinantes na apropriação do conhecimento, as atividades pedagógicas inovadoras, a postura crítica e ética do professor e a oportunidade de participação dos alunos na sala de aula,para a formação de cidadãos críticos e participativos, perfil emergente na sociedade de conhecimento,…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade esclarecer os fatos abordado no texto “A formação humana na perspectiva histórico-ontológica”, de Dermeval Saviani e Newton Duarte. Este estudo foi fundamentado pelos escritos de Carl Marx e Friedrich Engels, filósofos que se debruçaram em estudos e teses sobre sociedade, economia, educação e política. Dermeval Saviani, filósofo e educador, professor emérito da Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP, pesquisador emérito do Conselho Nacional de

Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA Revista Homem, Espaço e Tempo Setembro de 2008 Centro de Ciências Humanas-CCH ISSN 1982-3800 A ATUAÇÃO DO PROGRAMA DE ERRADICAÇÃO DO TRABALHO INFANTIL (PETI) NO MUNICÍPIO DE SOBRAL (CE): A JORNADA AMPLIADA E A RELAÇÃO COM A ESCOLA REGULAR Andrea Abreu Astigarraga1 ABSTRACT This study aims to show some possibilities of the social-educational inclusion process, for children of the Child Labor Eradication Programme (PETI). The main…

por buscar medidas padrões, critérios de comparação e avaliação para comprovar um fato Ciências Humanas e Filosofia “Se a Filosofia traz respostas quanto ao ser do Homem no mundo as Ciências Humanas têm de ser obrigatoriamente filosóficas caso pretendam ser científicas!” Não existe a menor possibilidade de se ministrar aulas “neutras” em Ciências Humanas. O fundamento científico das Humanas reside precisamente em opiniões profundamente arraigadas (tanto que, via de regra,…

O Plano de Estudos da licenciatura em Motricidade Humana satisfaz o conjunto de requisitos e conhecimentos necessários ao futuro profissional da Motricidade Humana, de acordo com perfis prospectivos da respectiva profissão, seja em termos da Educação Física e Desporto, seja da Motricidade e da Reabilitação Psicomotora. Objetivos educativos: O 1º ciclo de estudos em Motricidade Humana tem como objetivo geral desenvolver conhecimentos e de competências específicas aos perfis…

DA EDUCAÇÃO 1. A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO • Conhecer o passado para nos acostumarmos a interpretar os fatos nos seus contextos, através do tempo. 1.l A historicidade humana - Ninguém vem a existir sem um contexto gerador de comportamentos. - A ação humana evolui através do tempo, na perseguição de um fim a se realizar, numa linha de aprimoramento constante (idéia de progresso histórico oriunda da cultura judaica) - Nada e ninguém…

supervisionado de regência escolar, da observação à co-participação, realizadas na Escola Municipal Maria Rosa Freire. No decorrer deste relatório mostraremos os aspectos, teóricos e metodologias que são regidos pela instituição para desenvolvimentos das atividades que serão realizadas por todo o corpo docente com base nas orientações disposta pela disciplina do estagio supervisionado em gestão escolar. Apresentaremos também as dificuldades encontradas, como foram enfrentadas e…

A formação do professor A disciplina metodologia do ensino de História e Geografia no curso de formação de professores, segue um caminho bastante semelhante do Ensino fundamental. Trata-se da construção do conhecimento em torno da concepção e pratica educativa em contextos formais de ensino. O processo de ensino e aprendizagem tem por finalidade: -favorecer a formação de um sujeito participativo em sala de aula, isto é , fazer com que o aluno pergunte e coloque as suas opiniões sobre…