Atividades De Formaçao Humana

1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ – UNIOESTE CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS JORGE HENRIQUE DIAS FUENTES ENTRE A PRÁTICA E A PRÁXIS: UM ESTUDO DAS METODOLOGIAS ADOTADAS NO ENSINO DE SOCIOLOGIA NO MUNICÍPIO DE TOLEDO/PR TOLEDO - PR 2011 2 JORGE HENRIQUE DIAS FUENTES ENTRE A PRÁTICA E A PRÁXIS: UM ESTUDO DAS METODOLOGIAS ADOTADAS NO ENSINO DE SOCIOLOGIA NO MUNICÍPIO DE TOLEDO/PR Monografia apresentada como prérequisito…

suas Tecnologias ..................................... 6 5.2.2 Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias ................... 8 5.2.3 Ciências Humanas suas Tecnologias ........................................... 9 5.2.4 Eletromecânica e suas Tecnologias ............................................10 5.2.5 Atividades de Formação Integrada ............................................11 5.2.6 Estagio Supervisionado…

CAPÍTULO UM TRABALHO: Elemento da socialização humana Trabalho é inerente ao ser humano A atividade educativa é uma atividade humana. As relações humanas e o Trabalho As relações pedagógicas estão ligadas com as relações humanas. Ensinar é uma relação de trabalho O trabalho no contexto capitalista Levar em consideração o contexto sócio histórico O trabalho Expressão de liberdade x…

Contribuições do Programa Conexões de Saberes para a Formação Humanística do Estudante de Origem Popular da Universidade Federal de Pernambuco Thiago Batista do Nascimento1 Helder Caran Ferreira dos Santos2 Rodrigo Flávio dos Santos Pinheiro3 Luciano Flávio do Nascimento Cezário Filho4 Leonardo Feliciano 5 Renata de Sá Mendonça6 Allene Carvalho Lage (Orientadora)7 1 Graduando em Administração; Bolsista do Programa Conexões de Saberes; Endereço: Telefone: (81) 9239-9288; e-mail:…

INTRODUÇÃO O grande desafio da escola hoje é contribuir para formação de cidadãos críticos, conscientes e atuantes. Trata-se de uma tarefa complexa que exige da escola um movimento que ultrapasse temas, conteúdos e programas. Nessa realização, percebemos o verdadeiro sentido da palavra cidadania. Esta pesquisa surge da necessidade de refletir sobre o que é cultura e como a escola tem trabalhado a diversidade cultural e qual é a proposta curricular para este desafio, como diz Trindade (2000 pág

sentido de indicar que as ações humanas necessitam ter em vista certos fins, quais sejam, os de dignificar a pessoa humana, não trazer-lhe dano físico ou psicológico e contribuir de forma efetiva e consistente para a progressiva elevação de sua condição humana e espiritual. Um administrador engenhoso, decidido, inteligente, mas que no ambiente das organizações se presta à fraude e à mentira, e que acaba praticando atos que não contribuem para a dignificação da pessoa humana, não será um…

curso de formação de professores para as séries iniciais da escolarização obrigatória. O raciocínio é simples: educação e ensino dizem respeito a crianças (inclusive porque “peda”, do termo pedagogia, é do grego “paidós”, que significa criança). O ensino se dirige a crianças, então quem ensina para crianças é pedagogo. E para ser pedagogo, ensinador de crianças, é preciso fazer um curso de Pedagogia. Foi essa ideia que permaneceu e continua viva na experiência brasileira de…

MODO DE PRODUÇÃO E AS FORMAÇÕES SOCIAIS: A CONCEPÇÃO MATERIALISTA DA HISTÓRIA As relações de produção dependem das forças produtivas sociais A regularidade fundamental que a economia política encontra ao estudar as leis sociais que regem a atividade econômica dos homens é a dependência das relações de produção relativamente às forças produtivas sociais. Com efeito, um dado desenvolvimento das forças produtivas exige um modo definido de cooperação e de divisão do trabalho no…

A formação profissional no século XXI: desafios e dilemas Edna Lúcia da Silva Doutora em Ciência da Informação – UFRJ-Eco/CNPQ-Ibict Professora do Departamento de Ciência da Informação. Centro de Ciências da Educação. Universidade Federal de Santa Catarina. E-mail: els@newsite.com.br Miriam Vieira da Cunha Doutora em Ciência da Informação – CNAM, Paris. Professora do Departamento de Ciência da Informação. Centro de Ciências da Educação. Universidade Federal de Santa Catarina. E-mail:…

OLIVEIRA, Terezinha teleoliv@gmail.com UEM/CNPq - BR Resumo: Nosso objetivo é refletir acerca da Educação em Ética a Nicômaco de Aristóteles com o propósito de investigar a possibilidade de entender a arte como elemento que pode instigar a formação de bons hábitos. A proposta é construída por meio da compreensão de que, para o Filósofo, toda a ação tem um fim: o bem. O caminho para se chegar ao bem é o da virtude, que podemos entender como a excelência no pensar e no agir.…