A valorização da atividades físicas e recreativas como um processo de formação sócio-cultural humana

VALORIZAÇÃO DAS ATIVIDADES FÍSICAS E RECREATIVAS COMO PROCESSO DE FORMAÇÃO SÓCIO CULTURAL HUMANA. RAIMUNDO LIBERATO DOS SANTOS JÚNIOR Artigo apresentado ao IDECC como requisito parcial para obtenção do certificado na especialização em treinamento desportivo. Orientador: Profº. Dr. Leandro Felício. RESUMO Introdução: Segundo a Educação Física e suas sub modalidades “desportos”é uma Atividade Física conceituada como expressão formal ou informal do corpo, possibilitando uma perda de energia, através de movimentações próprias adquiridas pelos músculos esqueléticos. Objetivo: Este artigo visa o acompanhamento e o ato de adaptar-se ante as questões do quotidiano estressante ocasionadas pelo sedentarismo e a pouca atividade física e recreativa, imprescindíveis, e que são, às vezes, não levadas a serio pela exigência do mercado de trabalho globalizado. Metodologia: O estudo é do tipo bibliográfico de abordagem qualitativa. Observando a notória aplicabilidade do conteúdo especifico coube-me a satisfação profissional em apresentar pontos coerentes a Educação Física e aos homens verificados notoriamente como qualidades básicas e susceptíveis para a vida. Considerações Finais: Para finalizar devemos ressaltar que a pratica de atividade física deve ser sempre indicada e acompanhada por profissionais qualificados, incluindo médicos, fisioterapeutas e profissionais de educação física. Palavras chave: Atividade Física, Processo, Formação…

Open University of Brazil. Virtual teacher. Introdução “ homens passarão e a ciência permanecerá”. Os dizeres desta epígrafe da primeira edição do Novum organum, de Francis Bacon (1973), já anunciavam, premonitoriamente, o espírito que predominaria séculos depois na sociedade capitalista transnacional. A valorização da produção científica, que sepultaria, de uma vez por todas, as controvérsias provenientes do “inconsistente” discurso da metafísica, demarcava a fase embrionária…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER - TURMA: 2013/01 A formação humana na perspectiva histórico-ontológica Trabalho referente a Práticas Tutoriais da UTA Fundamentos da Educação do Curso de Pedagogia a Distância, do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutora: Centro Associado: 2013 Sumário 1.INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2.…

Ideação Revista do Centro de Educação e Letras ARTIGO EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA Ivo Tonet1 Resumo: O presente artigo pretende demonstrar que só se pode falar em formação humana integral, hoje, se for algo direcionado à construção de uma forma de sociabilidade onde ela seja, de fato, possível. Esta forma de sociabilidade – capitalista – por implicar a exploração do homem pelo homem e a conseqüente desigualdade social, não pode permitir essa formação integral. Isto porque,…

1 EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA Ivo Tonet* Introdução Formar integralmente o homem. Mas, o que significa exatamente isso? Podese definir esse conceito de modo a que seja um ideal válido para todos os tempos e lugares? Parece que não. Então, o que significaria isso, hoje? E como articular, hoje, a atividade educativa com uma formação humana integral? Muitas perguntas. Tentaremos refletir sobre essas questões ao longo desse artigo. Formação humana Talvez nenhuma palavra…

................................04 2. Análise do texto “A Formação Humana na Perspectiva Histórico-Ontológica”....................................................05 3. Considerações Finais...................................................10 4. Referencias Bibliográficas............................................11 INTRODUÇÃO Neste texto que não existe uma essência humana histórica determinada pelos diferentes períodos do…

da filosofia da educação e a formação humana. A filosofia da educação cumpre um papel de estabelecer a própria identidade de seu objeto, isto é educação. Fala da educação e suas primeiras definições, seus limites, as dificuldades, as possibilidades da educação. Se o homem é livre é capaz de intervir na situação, então ele pode intervir na vida das novas gerações para educá-las . Com que direito o educador vai intervir na vida do educando. A filosofia da educação cumpre um papel de…

LOURDES ALVES DE ARAÚJO A FORMAÇÃO HUMANA NA PRESPECTIVA HISTÓRICO-ONTOLÓGICA SAVIANE, Dermeval; DUARTE, Newton SÃO LUÍS – MA 2013 ANA LOURDES ALVES DE ARAÚJO A FORMAÇÃO HUMANA NA PRESPECTIVA HISTÓRICO-ONTOLÓGICA SAVIANE, Dermeval; DUARTE, Newton Trabalho apresentado ao Portfólio do Curso de Pedagogia, do Centro Universitário UNINTER como requisito de obtenção de nota de UTA- Fundamentos de Educação (fase II). SÃO LUÍS – MA 2013 1 INTRODUÇÃO Nessa breve…

A formação humana na perspectiva histórico-ontológica* Dermeval Saviani Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Newton Duarte Universidade Estadual Paulista, campus de Araraquara, Faculdade de Ciências e Letras O sentido da filosofia da educação e a formação humana Pode-se considerar consensual a definição da educação como formação humana. A questão, portanto, que necessita ser examinada é em que consiste a formação humana. Admitindo que determinados…

A formação humana na perspectiva histórico-ontológica O Sentido da filosofia da educação e a formação humana Admitindo que certos homens, as crianças e os jovens são formados por outros homens, os adultos, cabe conferir se isso é possível e, em caso positivo, se é lícito. Estamos aí diante de uma questão filosófica por excelência,ligada ao problema da possibilidade, da legitimidade, do valor e dos limites das ações humanas. No livro Educação brasileira: estrutura e sistema,…