Atividade Estruturada Pedagogia

...........5 REFERÊNCIAS............................................................................................................6 A pedagogia é a ciência ou disciplina cujo objetivo é a reflexão, ordenação, a sistematização e a crítica do processo educativo, englobando também vários conjuntos de ações prática. Devido a sua abrangência, a Pedagogia engloba diversas disciplinas, que podem ser reunidas em três grupos básicos: Disciplinas filosóficas; Disciplinas Científicas e…

RESUMO Neste trabalho analisamos o Curso de Pedagogia do Centro de Estudos Superiores de Caxias - CESC da Universidade Estadual do Maranhão - UEMA como formação inicial dos professores que trabalham nas escolas públicas municipais de Caxias. Este estudo de caráter qualitativo versa sobre o tema: Formação Inicial e a Prática Pedagógica do Professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Os objetivos delimitados foram investigar se o curso de pedagogia como formação inicial está contribuindo com

Universidade Estadual Vale do Acaraú Pedagogia Questões para estudo do e compreensão do texto Buique-pe 2013 A. Como se caracteriza a tendência liberal da pedagogia? A tendência liberal caracteriza-se pela busca de preparar o individuo para a sociedade. É uma manifestação da sociedade capitalista na educação. Observa-se a constante corrida para contribuir com o avanço do meio social passando por cima de percepções a…

LICENCIATURA. PRÁTICA EDUCATIVA,PEDAGOGIA E DIDÁTICA Este capítulo tem como objetivos compreender a Didática como um dos ramos de estudo da Pedagogia, justificar a subordinação do processo didático a finalidades educacionais e indicar os conhecimentos teóricos e práticos necessários para orientar a ação pedagógico-didática na escola. Em primeiro lugar, consideraremos que o processo de ensino, não pode ser tratado como atividade restrita ao espaço da sala de aula,…

ATIVIDADES ESTRUTURADAS UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO CEL0468/1765754) 9041 PROFESSOR (A) TUTOR (A): JOSE GUATEMOZIN LOPES DA SILVA TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: CONHECIMENTO E EDUCAÇÃO EM KANT ATRAVÉS DE VÌDEOS E FILME. ALUNO (A) AUTOR (A) DA ATIVIDADE: FÁTIMA APARECIDA LOPES FLORES GERTRUDES DATA: 26/05/2015 PRIMEIRO: O HOMEM SENTE A NECESSIDADE DE CONHECER O QUE FAZ COM QUE ELE SEJA RACIONAL, O QUE FAZ…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Curso: Pedagogia Disciplina: Tópicos Avançados Professora: Lilia O. Nantes A partir dos estudos da disciplina de Práticas Pedagógicas em Educação não Escolares e dos textos disponibilizados em “ Arquivos”, responda as questões a seguir: ATIVIDADE 1 Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor…

Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Direito da Faculdade Estácio Atual, conforme Resolução Conselho de Educação Superior – CES – 09/2004, apresenta a proposta e a operacionalização de um Projeto Interdisciplinar, que envolve, dentre outras atividades, o Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI). Essa prática tem como objetivo geral possibilitar uma perspectiva humanística e tecnológica, norteada em princípios científicos, exercício da cidadania, formação ética e…

Relevância pedagógica do uso de ambientes virtuais em cursos a distância O advento da internet provocou inúmeros impactos principalmente na educação. O surgimento e a introdução de ferramentas via internet voltadas para o gerenciamento de atividades educacionais suscitou a necessidade de repensar a prática educativa reorganizando os papéis desempenhados pelas instituições de ensino, pelos docentes e discentes. A partir da década de 90, com a aprovação da Lei de…

dos sujeitos.À cada sociedade constituída no decorrer da história corresponde uma forma de educação. A escola é o espaço no qual se realiza o processo de educação escolar, necessário para atender a atual sociedade. A Pedagogia é a ciência da educação e a didática é um ramo da Pedagogia e se refere aos conteúdos do ensino e aos processos próprios para a construção do conhecimento. Evolução histórica da Didática Da Antiguidade até o início do século XIX a prática escolar enfatizava a…

conteúdos e atividades desenvolvidas no cotidiano de sala de aula, deixam de serem analisadas e avaliadas por esses profissionais, criando muitos transtornos para o professor e o estudante e até mesmo para algumas instituições.Quem tem maior cacife para analisar trabalhos,a serem desenvolvidos ,tipos de avaliações a serem utilizadas,quantidade de conteúdos a serem trabalhados e metodologia de ensino é o pedagogo que estudou para isso.Ele pode junto com o professor planejar…