Atividade Estruturada Pedagogia

PEDAGOGIA RELACIONAL E SEU PRESUPOSTO EPISTEMOLÓGICO: ações docente e discente conscientes - atuações complementares Modelo em que o professor acredita que o aluno só aprenderá algo a partir da construção de seu conhecimento, seja por ações ou por pensamentos e tem como princípio fundamental, a reflexão. O docente tem a consciência que, para a construção de um novo conhecimento o aluno deve agir sob os recursos de ensino que o estimularão, o instigarão para sua ação, entendendo assim, que os

apoiada na Educação do Campo, a qual se fundamenta nos princípios da educação popular. O trabalho realizado na escola conta com a participação ativa dos profissionais da escola, integrantes da comunidade, e estudantes do curso de licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba. Assim as experiências vivenciadas neste projeto instigaram o interesse em aprofundar e sistematizar nossos conhecimentos no que se refere à concepção curricular e a prática pedagógica na educação do…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ ATIVIDADE ESTRUTURADA ESCOLA DA PONTE: UM JEITO DIFERENTE DE EDUCAR Ana Cláudia Lemes Borges Prof. Antônio Alberto Trindade SANTO ANDRÉ - SP 2015 Ana Cláudia Lemes Borges ESCOLA DA PONTE: UM JEITO DIFERENTE DE EDUCAR Atividade Estruturada obrigatória elaborada junto aos professores da disciplina e orientadores da Universidade Estácio de Sá. Orientador: Prof. Antônio Alberto Trindade SANTO ANDRÉ – SP 2015 ESCOLA DA PONTE: UM JEITO DIFERENTE DE…

TEOLOGIA E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA ALESSANDRA LIMA DE SANTANA GLEICIANNE SOUZA GOMES VIOLÊNCIA ESCOLAR CURITIBA 2011 ALESSANDRA LIMA DE SANTANA GLEICIANNE SOUZA GOMES VIOLÊNCIA ESCOLAR Projeto de Pesquisa apresentado como requisito parcial da avaliação ao programa de aprendizagem da disciplina de Pesquisa Educacional II, segundo período, Diurno, curso de Pedagogia, da Pontifícia…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA À DISTÂNCIA EM PEDAGOGIA POLO: Três Passos/RS DISCIPLINA: Trabalho de Conclusão de Curso II Atividades ORIENTADORA: Profª. Me. Laila Souto Ahmad Data de defesa: 14 de dezembro de 2013. A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ZUGEL, Aline Vanessa Bach Acadêmica do Curso de Graduação à Distância em Pedagogia/ UFSM Resumo: O presente artigo tem seu foco centrado na importância do ato de brincar na educação…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ WILLIAN RAMOS DA SILVA Atividade estruturada Rio de Janeiro 2015 WILLIAN RAMOS DA SILVA Atividade estruturada Rio de Janeiro 2015 Atividade estruturada A Educação física e suas formações A educação física é a área de atuação especializada em atividades físicas em suas mais diversas manifestações, sendo um instrumento eficaz da pedagogia, porque ajuda a desenvolver as qualidades básicas do homem como a unidade…

Inicialmente, gostaríamos de nos apresentar como acadêmicas da 8a. fase do curso de Pedagogia - Habilitação Educação Infantil da Universidade Federal de Santa Catarina. Este artigo faz parte da avaliação final da disciplina de Estágio Supervisionado II, orientado pela professora Kátia Adair Agostinho, no primeiro semestre de 2004. Entendendo a Instituição de Educação Infantil como espaço de produção de pesquisa e conhecimento dos universos infantis, definimos que o foco de nosso…

2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Yara Izabel Muniz de Oliveira Pereira ,916897, 2013/02 ANALISE DISSERTATIVA Trabalho apresentado à disciplina de Formação de professores da UTA Formação Docente FASE I B 2015 no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER Tutor Local: Elisangela Zuccari Centro Associado: Itapevi - SP ITAPEVI 2015 Com base no capitulo dois (2) do livro da disciplina (Professor da educação infantil…

A PEDAGOGIA EMPRESARIAL E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DENTRO DA EMPRESA Introdução Mediante as grandes transformações ocorridas no curso de Licenciatura Plena em Pedagogia de âmbito nacional, como a mudança no currículo deste curso, torna-se necessário que se faça discussões e que se pense como este processo transformou as perspectivas tanto de alunos que estão fazendo a graduação como também dos profissionais que já estão formados nesta área. Entre as mudanças destacamos a que ampliou o campo

18/9/2013 Tema 1: Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e Inter-relações Profa. Maria Clotilde Bastos Objetivos • Qual a importância da didática para a prática educativa? • Quais são as principais relações entre educação e sociedade? • Qual é a importância da Psicologia Genética para a educação? Refletindo Sobre O Que é a Escola e a Educação À cada sociedade constituída no decorrer da história corresponde uma forma de educação. A escola é o espaço no qual…