Atividade Estruturada Fundamentos Da Educação Fisica

Tarefa nº 1 O que são as orientações curriculares do M.E. para a Educação Pré­Escolar? As orientações curriculares são um conjunto de princípios para apoiar o educador nas decisões sobre a sua prática, ou seja, para conduzir o processo educativo a desenvolver com as crianças. Pretendem assim, contribuir para promover uma melhoria de qualidade da educação pré­escolar. Estas orientações são um currículo, se bem que se diferencia de algumas concepções por serem mais gerais e…

Acadêmica: Eltiane Braun Atividade: atividade 2 Relação do modelo Taylorista-Fordista com o processo educacional As teorias Taylorista e Fordista tinham como objetivos a ampliação da produção em um menor tempo, visando assim tornar mais eficiente a produção e conseqüentemente elevar ao máximo a produtividade e o lucro nas empresas. No Taylorismo o trabalho foi fragmentado, cada trabalhador tem uma atividade especifica, sendo que há a separação entre o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO Disciplina Fundamentos da Educação ROTEIRO PARA PRIMEIRA VISITA Objetivo: buscar articular alguns dos conceitos trabalhados em sala de aula com o cotidiano das escolas do município do Recife, tendo como pressuposto que o professor é, antes de mais nada, um pensador do processo educativo. 1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA - Nome da escola: - Localização: - Níveis de ensino: - Número de alunos (escola/classe) - Número de professores: -…

Educação Física escolar Através de estudos, discussões, e reflexões com colegas de profissão sobre como vem sendo trabalhada a Educação Física na escola podemos perceber o quanto, aos poucos, esta disciplina está sendo desvalorizada pelos alunos, pelos pais, e até mesmo por professores de todas as áreas de ensino. Este problema torna-se visível pelo fato de haver um aumento no desinteresse dos alunos pela prática desta disciplina. Os pais, muitas vezes, desconhecem os conteúdos, os…

qualificados, pois é nele que podemos usar na prática o que aprendemos nas aulas teóricas e vivenciar algumas situações que apenas no dia a dia vamos ver. Ao iniciar a faculdade de Educação Física, não queria, nem passava na minha cabeça trabalhar com crianças, tinha uma visão totalmente errada sobre a Educação Física escolar, no decorrer do curso minha visão e modo de pensar mudaram, a prática do estágio me ajudou a explorar um lado meu que nem eu sabia eu existia, senti gosto pelo…

ENSINO DE CIÊNCIAS: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A. & PERNAMBUCO, M. M. Ensino de Ciências: Fundamentos e Métodos. São Paulo: Cortez, 2002. Wanderson Max Rodrigues Demétrio Delizoicov e José P. Angotti, professores do Centro de Ciências da Educação da UFSC, atuam no Programa de Pós-Graduação em Educação Cientifica e Tecnologia e no Programa de Pós-Graduação em Educação dessa universidade, onde têm orientado teses e dissertações. Entre 1979 e 1981, implantaram um…

lúdico dos professores de Educação física infantil e também se consideram em suas aulas. Para isso será necessário estudar de modo rigoroso, radical e de conjunto as teorias sobre o lúdico no âmbito das aulas de Educação Física infantil, primeiramente o conhecimento sobre a temática lúdica, legitimada pelos autores que estudaram sobre o tema. Para posteriormente analisar as entrevistas dos professores e saber qual a concepção de lúdico dos professores que atuam na Educação Infantil. …

CENTRO DE CIENCIAS DA SAUDE HISTORIA E FUNDAMENTOS DA FISIOTERAPIA REGISTRO DAS ATIVIDADES DIARIAS - RAD ATIVIDADE: Territorização do Campus I da UFPB ALUNO: Daniel

CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA GUSTAVO CARDOSO Dança como atividade física Aplicada no ambiente escolar União da Vitória - PR 2014 GUSTAVO CARDOSO DANÇA COMO ATIVIDADE FISICA APLICADA NO AMBIENTE ESCOLAR Projeto de Ação apresentado como requisito de avaliação para a disciplina de Métodos de Estudo e Pesquisa do curso de Educação Física da…

POLÍTICO PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA MUNICIPAL NA CIDADE DE JATAÍ – GOIÁS: A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO DOCUMENTO SOUZA, Kellcia Rezende – UFG/CAJ/FEF – kellciarsouza@yahoo.com.br SOUSA, Ana Paula Moreira – UFG/CAJ/FEF- anitaphs@hotmail.com Não há nenhuma fonte de financiamento. RESUMO: Esta pesquisa foi desenvolvida durante a disciplina de Estágio Curricular Supervisionado II do curso de Educação Física da Universidade Federal de Goiás/Campus Jataí. O objetivo geral se…