Ativa Práxis

Quando se trata da práxis e colocar a prática e a teoria em ação para que realmente se possa transformar o futuro que se espera através da própria realidade. A teoria é o trabalho de mobilização/conscientização e também a produção de conhecimentos, mas não transforma a realidade. Porém proporciona um conhecimento indispensável para transformar a realidade traçando finalidades para a transformação que se pretende. Na acepção marxista de práxis, observar-se que “práxis” e “prática” são…

ensino e aprendizagem – Para, com embasamento numa teoria da educação formular diretrizes orientadoras, da atividade profissional dos professores. A didática, fundamentada na dialética, é um campo em constante construção/ reconstrução, de uma práxis que não tem como objetivo ficar pronta e acabada. Segundo Castro (1991, p.21) o debate em relação a didática é muito concentrado. Na verdade, essa disciplina nunca foi fechada em si mesma. É o que prova a própria necessidade de…

mecanismos de introdução de ideologia na cabeça das pessoas, para que estas se conformem com a situação de desigualdade. Agora a práxis é comumente utilizada como sinônimo ou equivalente ao termo “prático”. Todavia, se recorrermos à acepção marxista de práxis, observaremos que “práxis” e “prática” são conceitos diferentes. No sentido que lhe atribui o marxismo, práxis diz respeito a “atividade livre, universal, criativa e auto criativa, por meio da qual o homem cria (faz, produz) e…

conhecimento = acervo do saber; sociedade = ordem legítima = regulação de grupos sociais; personalidade = identidade individual = competência de linguagem. 7ª) Como explicar o paradigma teórico-social de Habermas? R – Através da práxis social e da práxis política; onde a práxis social corresponde ao conhecimento reflexivo e a política , corresponde ao questionamento das estruturas sócio-político-econômicas. A intenção é propor uma teoria que livre o homem dos dogmatismo e que contribua…

deve utilizar o grau de avanços do aluno através de sessões plenárias (conferências), na participação ativa da criança; quando ela pesquisa, participa, interage através dessas atividades ela mostra sua produção. Além disso, a auto avaliação não pode ser esquecida. O aluno se avalia e é um dos fatores que não pode ficar de fora, pois se algo estiver dando errado ele precisa se avaliar e sua práxis. D) Na instituição em que você trabalha como acontece a elaboração desses instrumentos? O…

a dissimulação ideológica que existe nos vários discursos da cultura humana. Quando se está agindo com a totalidade dos esclarecimentos que a objetividade pode fornecer quando criticamente aplicada à práxis, feita através da intencionalidade subjetiva, reflexão crítica. “Há o reino humano da práxis, no qual as ações são realizadas racionalmente não por necessidade causal, mas por finalidade e liberdade”, realizando assim uma ética consciente. Na Contemporaneidade, Nietzsche…

beneficiarão de uma democratização da escola puderem participar ativamente das decisões que dizem respeito a seus objetivos e às formas de alcançá-los” (PARO, 2000, p.20). É de extrema importância pensar a escola constituindo-se através da participação ativa da população numa perspectiva de escola-comunidade, na qual os sujeitos dela participantes possam tomar decisões coletivamente, se organizarem no sentido de efetivarem uma gestão democrática dessa instituição que deve voltar-se aos…

existe por acaso, mas como produto da ação dos homens, também não se transforma por acaso. Se os homens são os produtores desta realidade e se esta, “inversão da práxis”, se volta sobre eles, e os condiciona a transformar a realidade opressora é tarefa histórica, é tarefa dos homens. Na mesma linha, explica Freire (2005, p. 42) ”que a práxis, porém e a reflexão e ação dos homens, sobre o mundo para transformá-lo. Sem ela é impossível a superação da contradição opressor-oprimido.” A…

fundamental, questões constitucionais não são questões jurídicas, mas sim questões políticas. ... a Constituição de um país expressa as relações de poder nele dominantes... As relações fáticas resultantes da conjugação desses fatores constituem a força ativa determinante das leis e das instituições da sociedade, fazendo com que estas expressem, tão-somente, a correlação de forças que resulta dos fatores reais de poder; Esses fatores reais do poder formam a Constituição real do país. Esse…

SILVA MIRANDA EDUCAÇÃO: PARADIGMA DE CIDADANIA ATIVA NA CONTEMPORANEIDADE Ipatinga 2011 PROMINAS – INSTITUTO PROMINAS IRENICE MARIA SILVA MIRANDA EDUCAÇÃO: PARADIGMA DE CIDADANIA ATIVA NA CONTEMPORANEIDADE Artigo científico apresentado ao Instituto Prominas - PROMINAS como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Ipatinga 2011 EDUCAÇÃO: PARADIGMA DE CIDADANIA ATIVA NA CONTEMPORANEIDADE Irenice…