Ativa Práxis

compreender a importância da relação entre os homens e a importância de sua ação enquanto ser histórico e social é entendida como práxis. De acordo Marx, práxis é o agir consciente, onde o homem diferente de outro animal realiza suas ações traçando um objetivo e buscando um resultado, e desta forma auxilia no processo de construção da história coletiva. A práxis é ativa, é atividade que se produz historicamente – quer dizer, que se renova continuamente e se constitui praticamente -,…

Teoria e Práxis: o bem e o mal. Para entender a história... ISSN 2179-4111. Ano 3, Vol. mar., Série 24/03, 2012, p.01-07. Embora pareçam termos que expressam conceitos antagônicos, teoria e práxis se complementam no âmbito da ética. A despeito de Ciência normativa, a ética não é tão maniqueísta como moral, comportando um relativismo que carece da relação dialética entre teoria e práxis para determinar o que é bom e o considerado mal. A moral, condicionada pelo tempo e…

epistemológica (cf. FREIRE, 1995, p. 74). Mas essa aproximação espontânea que o homem faz do mundo ainda não é uma posição crítica sobre ele, é uma posição ingênua, é tomada de consciência, mas não é conscientização. A última "não pode existir fora da 'práxis', ou melhor, sem o ato ação-reflexão" (FREIRE, 1980, p. 26). A conscientização está baseada na relação consciência-mundo, e implica em transformar o mundo, é inserção crítica na História e exige que os sujeitos criem a própria…

desenvolver, uma vez que não possui força para mudar, sozinha, a realidade. No entanto, a Constituição jurídica pode transformar-se em força ativa, embora ela não possa realizar nada, pode impor tarefas. Se essas tarefas forem efetivamente realizadas e se existir uma disposição social de orientar a própria conduta pela ordem constitucional, ela converte-se em força ativa. Isso se se fizerem presentes na consciência geral, principalmente na dos dirigentes do Estado, à vontade de…

filósofo Enrique Dussel é o grande expoente da filosofia da libertação. Para compreender sua filosofia é essencial saber que Dussel considera a ética como um eixo norteador para sustentar uma práxis de libertação. Diante desta colocação, o filósofo se depara com um grande desafio: Como implantar uma cidadania ativa e libertadora a partir dos oprimidos e vítimas do capitalismo globalizante. Tendo como ponto de partida a periferia do sistema-mundo, Dussel se diferencia dos demais…

transformadora, trabalhando com métodos pedagógicos diferenciados, para que eles possam se integrar a essa pedagogia libertadora, assim os tornando modificadores de suas realidades, e transformando-os, aproximando o processo de aprendizagem à participação ativa do residente junto a ele, onde o diálogo constante e a reciprocidade do ensinar e aprender permeia o processo de educar. DESCRIÇÃO METODOLÓGICA: Trata-se de uma reflexão teórica, onde foi realizada uma pesquisa bibliográfica…

impor tarefas. A constituição transforma-se em força ativa se essas tarefas forem realizadas, se existir a disposição de orientar a própria conduta segundo a ordem nela estabelecida. E aquele que está representando o povo deve ter consciência disso e não somente pela vontade de poder. A força que constitui a essência e a eficácia da Constituição reside na natureza das coisas, impulsionando-a, conduzindo-a e transformando-se, assim, em força ativa. Daí decorrem os seus limites. Daí…

satisfeitos (p.5). Sem desprezar o significado dos fatores históricos, políticos e sociais para a força normativa da Constituição, confere Hesse peculiar realce à chamada vontade de Constituição. A Constituição, ensina Hesse, transforma-se em força ativa se existir a disposição de orientar a própria conduta segundo a ordem nela estabelecida, se fizerem-se presentes, na consciência geral – particularmente, na consciência dos principais responsáveis pela ordem constitucional, não só a…

SUPERIOR DE ARCOVERDE – CESA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA II PERIODO filosofia da educação vericleisoN FERREIRA BARBOSA ARCOVERDE 2011 vericleisoN FERREIRA BARBOSA as tendencias pedagogicas da prática escola e sujeitos da praxis pedagogica - o educador e o educando Trabalho a ser apresentado à disciplina de Filosofia da Educação, como requisito para avaliação do segundo exercício do curso de Licenciatura Plena em História, sobre a orientação da Prof.ª…

indústria e pelo grande capital, e, finalmente, ainda que não se equipare ao significado dos demais, o poder intelectual, representado pela consciência e pela cultura gerais. As relações fáticas resultantes da conjugação desses fatores constituem a força ativa determinante das leis e das instituições da sociedade, fazendo com que estas expressem, tão-somente, a correlação de forças que resulta dos fatores reais de poder; Esses fatores reais do poder formam a Constituição real do país.…