Atençao A Criança

Introdução A criança com TDAH é um desafio para seus pais e professores. Ela mostra vários comportamentos agitados, tem dificuldades para se concentrar e prestar atenção, estando sempre distraída, não pensa antes de agir e age pelos seus impulsos. Não a cura para o TDAH, mas pode ser controlado e administrado, usando medicamentos e através da psicoterapia, não é só a criança que sofre com isso, mas também a família que tem dificuldades em lidar com situações do comportamento…

para distinguir crianças com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade e sua função para incluí-la na sociedade. É comum, no cotidiano da sala de aula, os educadores lidarem com alunos agitados e superativos, taxadas como hiperativas. Esta pesquisa visa esclarecer o real sinônimo de hiperatividade e déficit de atenção e auxiliar os educadores a trabalhar e incluir esses educandos na sociedade escolar. A hiperatividade e o déficit de atenção é um problema mais comum em crianças,…

O Uso de Objetos de Aprendizagem como Forma de Auxílio no Processo de Ensino/Aprendizagem de Crianças com TDAH Alessandra Oliveira1;Jéssica Silva1; Leonardo Rodrigues1; Leonildes Silva1; Maria Eliane Sobrinho1; Príscila Lima1 1 Faculdade de Computação, Universidade Federal do Pará (UFPA) Marabá, PA, Brasil. alessandra@ufpa.br,jessica.alves.maraba@gmail.com,{leo_kinach,l eonildes.pontes,mefasobri,priscilasi09}@hotmail.com Abstract. This paper describes strategies of Learning Objects

Introdução Este trabalho surge no âmbito da disciplina de Educação Física, leccionada pelo Prof. Doutor António Mesquita Guimarães. Quando a educação física é dirigida para crianças, deve-se adoptar um modelo não directivo, pois as crianças precisam essencialmente de se divertir. Assim, proporcionar á criança momentos diversificados de brincadeira é uma mais-valia para o seu bom desenvolvimento. Neste sentido, o professor aparece como um orientador e observador das actividades numa aula que

|Título do Projeto: TDAH - O Desenvolver da Capacidade de Atenção. | |Área do Conhecimento: Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade | |Resumo: Como um fator que dificulta o rendimento escolar da criança, o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), é considerado uma…

Déficit de Atenção com Hiperatividade” é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele é chamado às vezes de DDA (Distúrbio do Déficit de Atenção). Em inglês, também é chamado de ADD, ADHD ou de AD/HD. • Quais são os sintomas do TDAH ? O principal sintoma é a dificuldade em manter o foco da atenção e/ou manter-se quieta, estes sintomas podem se manifestar de diversas formas: ● As crianças…

O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é um transtorno na qual ainda existem inúmeros paradigmas que o classificam no âmbito escolar definindo-o como aluno mal-educado, indisciplinado e muitas vezes pouco inteligentes. O presente estudo busca analisar a formação, o conhecimento e o trabalho do professor de Educação Física. Aplicamos um questionário de cunho qualitativo e quantitativo, contendo duas perguntas semi abertas, uma aberta e uma fechada, sendo respondido por…

com a aprendizagem da leitura e escrita as crianças com TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade), sendo resultado de um estudo bibliográfico e experiência de estágio realizado no sétimo semestre no curso de Pedagogia da UNEB – Campus XVI.Foi escolhido a partir das nossas experiências como professoras estagiárias em sala de aula e convivendo quinze dias com uma criança diagnosticada com TDAH, conhecida também como DDA - Déficit de atenção, caracterizado por desatenção,…

Transtorno de Déficit de Atenção /Hiperatividade I. Introdução No Estágio de Observação no Setor de Saúde Mental observamos um caso clínico de uma criança do sexo masculino, com nove anos de idade, que está sendo atendido desde 2007, ele foi encaminhado para o setor, onde está recebendo tratamento com a neurologista, psicóloga e os demais profissionais. Essa criança segundo as informações dos profissionais apresenta um quadro de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade e decidimos

tempo atuais e temos um longo caminho pela frente, mas para incluir crianças com necessidades especiais na escola de ensino regular não basta apenas abrir as portas para elas, é preciso buscar metodologias para cada uma delas e prepará-las para a cidadania. Metodologia: Observação em sala de aula: A sala de aula observada é de alunos entre seis e sete anos de idade, na primeira série do ensino regular. Nela, há cinco crianças que se pode enquadrar na inclusão: uma delas, com…