Atençao A Criança

Metodologia 8 Uso de psicotrópicos, TDAH e o desenvolvimento. 8 Referências bibliográficas 12 Anexos 14 Introdução Conforme a pesquisa pela ANVISA, o aumento do uso de Ritalina e Concerta aumentou 75% em crianças de faixa etária de 6 a 16 anos de 2009 a 2011.Os dados foram coletados a partir dos registros do Sistema Nacional de Gerenciamento de Produtos Controlados (SNGPC) .As drogas psicotrópicas agem alterando as comunicações entre os…

transtorno do déficit de atenção hiperatividade tem sido um dos responsáveis pelo insucesso de um grande número de crianças no desenvolvimento das atividades escolares. Para haver o diagnóstico desse transtorno. É preciso que o professor esteja preparado para diagnosticar e encaminhar para o tratamento. A falta de atenção e a hiperatividade devem interferir significativamente na vida e no desenvolvimento normal da criança ou do adulto. Estima-se que cerca de 3 a 6% das crianças em…

Amelia Andrade PROJETO DE INTERVENÇÃO BRINQUEDOTECA NO CENTRO DE ATENÇÃO À SAÚDE PREFEITO ANTONIO RAIMUNDO DE MATOS MONTE SANTO/BA MAIO, 2011 Amelia Andrade PROJETO DE INTERVENÇÃO BRINQUEDOTECA NO CENTRO DE ATENÇÃO À SAÚDE PREFEITO ANTONIO RAIMUNDO DE MATOS Trabalho solicitado pela FASB/FACEL como pré-requisito avaliatório do curso de Psicopedagogia ClÍnica Institucional disciplina Estágio de psicopedagogia institucional na aquisição de conhecimento e de nota para a…

ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE E O PAPEL DO PSICOLOGO Os psicólogos tem papel importante na sociedade, e em muitos casos , nem se deram conta do quão importante é o seu papel. Com relação as crianças e adolescentes a situação é cada vez mais critica, atualmente escuta-se com frequência, casos que citem alunos em fase de alfabetização com problemas psicológicos, como TDA ( Transtorno de Déficit de Atenção ) por exemplo. Isso ocorre porque não há uma atenção voltada para cada…

OLIVEIRA O TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE E A ESCOLA Um desafio para pais, professores e alunos RECIFE - PE 2008 ANA PAULA SILVA DE OLIVEIRA O TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE E A ESCOLA Um desafio para pais, professores e alunos Monografia apresentada à ESAB –Escola Aberta do Brasil, sob orientação da Profª Beatriz Christo Goobi. RECIFE - PE 2007 ANA PAULA SILVA DE OLIVEIRA O TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE E A…

Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) (em inglês, Attention Deficit/Hyperactivity Disorder, ADHD)2 é uma síndrome caracterizada por desatenção, hiperatividade e impulsividade causando prejuízos a si mesmo e aos outros em pelo menos dois contextos diferentes (geralmente em casa e na escola/trabalho). Na Classificação Internacional de Doenças daOMS mais recente (CID-10) é classificado como um Transtorno Hipercinético.3 4

TDAH 1.1 Conceito O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) tem sido um dos temas mais estudados em crianças em idade escolar, acompanhado do encaminhamento aos serviços de saúde para o seu diagnóstico. As diversas informações veiculadas na mídia tornaram os sintomas de TDAH mais conhecidos entre a população em geral, impulsionando o surgimento de associações de pacientes (ABDA – Associação Brasileira de Déficit de Atenção) e a busca de esclarecimento das dúvidas e…

comportamental é uma psicopatologia denominada de Transtorno do Déficit de Atenção com ou sem Hiperatividade, que atinge acrianças, adolescentes e que pode continuar na adultidade. Os objetivos deste trabalho são chamar a atenção dos profissionais da educação para o tema e compartilhar com todos os interessados as descobertas sobre a hiperatividade. Neste trabalho vamos demonstrar os principais problemas enfrentados pela criança portadora do transtorno, dentro daquele que é seu maior…

Intervenção psicopedagógica em crianças com TDAH B. Pereira RESUMO Este artigo apresenta como objetivo geral discutir o papel do psicopedagogo na intervenção para o desenvolvimento da aprendizagem de uma criança com TDAH. Esta pesquisa exploratória de cunho bibliográfico caracteriza o TDAH, investiga como ele pode interferir no desenvolvimento da aprendizagem escolar do sujeito, e ainda pontua as formas de intervenção do psicopedagogo no processo de aprendizagem do indivíduo…

Evitante: Descreve entre 20% a 25% das crianças Os bebés parecem indiferentes à separação da mãe e ao seu regresso. As mães de crianças inseguras evitantes não estão sintonizadas com os sinais vitais das crianças e por isso não mostram disponibilidade, sendo negligentes. O seu estilo interactivo pauta-se pela insensibilidade e pela rejeição. Traduz-se essencialmente nos sentimentos de insegurança face a estes cuidados recebidos pois, quando a criança pede atenção espera á partida,…