Aspectos Pedagogicos Nas Ideias De Paulo Freire No Eja

por meio da observação feita em uma turma de EJA, na E.E. Ensino Fundamental Cel. Juvêncio Lemos, sob a responsabilidade do professor da totalidade 3 (três) de Ciências Sociais: Alberto Carlos de Souza Campos, relacionando-as com as aulas de Metodologia do Ensino de Ciências Sociais do Curso de Pedagogia, ministradas pela professora: Danielle Monteiro Behrend. A escolha pela Escola Juvêncio Lemos foi proposital, pois além de ministrar aulas de EJA que são meu interesse como futura pedagoga e

tem como objetivo responder o questionário sobre as dificuldades encontradas na escola “Paulo Freire” acerca dos temas: Inclusão, Educação de Jovens e Adultos, Projeto Político Pedagógico e Formação Continuada dos Professores. Buscando orientações nas disciplinas estudadas neste semestre, visando apontar possíveis soluções para os problemas enfrentados na referida escola. Como os problemas da escola Paulo Freire eram diversos, o que se reflete em nossa realidade em todo o Brasil, fez-se…

FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO – LICENCIATURA EM PEDAGOGIA IVONE SILVA DA LUZ A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E A PERMANÊNCIA DE ALUNOS NA EJA: um desafio para os educadores Porto Alegre 2010 IVONE SILVA DA LUZ A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E A PERMANÊNCIA DE ALUNOS NA EJA: um desafio para os educadores Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado à Comissão de Graduação do Curso de Pedagogia/Licenciatura, da Faculdade de Educação…

EVASÃO NA EJA E SUA INFLUÊNCIA NO PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA FERNANDA DE SOUZA THEODORO DIAS (FAP- FACULDADE DE APUCARANA). Resumo As mudanças Sociais trouxeram novas exigências de formação, ampliando o espaço de educação formal. Reflexo disso é o número elevado de pessoas jovens e adultas que estavam fora da Educação Básica, voltam aos bancos escolares e aos programas de EJA. Acredita–se que a não conclusão das etapas de escolarização estejam ligadas a…

Paulo Freire SUMÁRIO INTRODUÇÃO..............................................................................................................1 1. CAPITULO 1- MARCO TEÓRICO.........................................................................4 1.1. Breve Histórico da EJA..................................................................................4 1.2. Paulo Freire e a educação pela vida.........................

que se refere ao fatores históricos e a organização curricular, decorrente da legislação que a regulamente, em especial no que se refere ao ensino de arte. Através do levantamento bibliográfico foi possível estabelecer a relação entre a história da EJA, a legislação e a prática pedagógica da disciplina, constituídos como subsídios que permitiram investigação da realidade do cotidiano escolar. Encerra-se apontando para a necessidade de uma metodologia que propicie uma aprendizagem…

da Escola de Paulo Freire, que .visamos analisar questionamentos sobre diversos temas de muitas repercussões nas escolas pelos nossos educadores. Os assuntos a serem abordados neste trabalho são as medidas necessárias para que o Processo de Inclusão se efetive na escola de Paulo Freire, qual deve ser a postura do professor que irá assumir a turma da Educação de Jovens e adultos, no que se refere à legislação que trata sobre EJA, a identidade do aluno da EJA,…

dessa vez reunindo educadores ligados a programas governamentais de educação de jovens e adultos, e da solicitação de pareceres de especialistas em educação de adultos e nas áreas curriculares abrangidas pela proposta. O seminário teve lugar em São Paulo, em dezembro de 1995, reunindo dezoito dirigentes e técnicos ligados a secretarias municipais e estaduais de educação de várias regiões do país, além de representante da Secretaria de Educação Fundamental do MEC. Já no primeiro…

AÇÕES E SABERES FORMATIVOS DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NA EJA RUAS, Thatiane Santos – UEMG/Campos de Belo Horizonte tuanebh@yahoo.com.br Área temática: Profissionalização Docente e Formação Resumo Trate-se de um trabalho investigativo em processo de reflexão, cujo objetivo é pontuar ações e saberes formativos de professores alfabetizadores na Educação de Jovens e Adultos. Os desafios e recursos do processo de ensino e aprendizagem para implementação de um projeto de…

....07 2.3 Clientela escolar......................................................................................................07 3. NORMATIZAÇÃO PARA O FUNCIONAMENTO DA ESCOLA...............................09 3.1 Projeto Político-Pedagógico ...................................................................................09 3.2 Regimento Escolar..................................................................................................09 4. INTERVENÇÃO DO ESTÁGIO ..