Aspectos Multicultural

Introdução O multiculturalismo requer bastante atenção, pois, ele surge como um desafio as democracias liberais apoiadas em igualdade de direitos. E o posicionamento da escola hoje é fazer a mediação dos alunos com essa diversidade multicultural. O docente por sua vez, tem um papel de extrema importância de desempenho neste âmbito intercultural, na formação de cidadãos críticos, conscientes e atuantes de uma sociedade, pois a sua atitude, prática e formação influência nesse processo educativo

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE – CAMPUS FLORESTA CENTRO MULTIDICIPLINAR LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ACADÊMICAS: FERNANDA, JULIANE, SAMARA OBJETIVO: Analisar o processo de elaboração de um currículo multicultural e os problemas encontrados na sua acepção. INTRODUÇÃO: A partir da segunda metade do século XX a sociedade brasileira, começa a viver - não sem contradições e conflitos – um momento de maior consolidação nas discussões sobre currículo e…

Global Culture: Nationalism, Globalization and Modernity. London/Newbury Park/New Delhi, SAGE, 1991. Para iniciar uma discussão sobre multiculturalismo nas organizações, devem-se analisar prioritariamente dois aspectos fortemente relacionados à problemática multicultural: a associação entre identidade e localismo (sob a égide da cultura, da tradição, da etnicidade, do nacionalismo, da religião, dentre outros) e a contradição entre afirmação da identidade e o avanço da globalização, seja

OBJETIVO GERAL Buscar uma inter-relação entre as diferentes danças étnicas e culturas de cada grupo cultural presente na escola, para de forma participativa, compreender e construir o conhecimento sobre tais danças e suas origens no contexto multicultural em que os educandos vivem. Propiciando uma troca de informações e mediando o respeito pelas culturas e etnias diferentes. OBJETIVO ESPECIFICO Realizar um levantamento sobre todas as culturas e etnias presentes em cada…

Maria Ausdy N. Castro Santos MANAUS, 17 de ABRIL de 2015. Introdução O presente relato faz parte do desafio profissional da rede de ensino a distância da Faculdade Anhanguera. Apresenta como eixo principal a diversidade e multicultural de ensinar o profissional a trabalhar dentro de instituição de ensino e comunidades. Bem como a Articulação da Equipe de Gestão Escolar enquanto promotora de espaços de reflexão e Mediação de diversidades e multiculturalismo que fazem parte do

situar o cenário histórico do mundo atual, bem como o multiculturalismo e suas origens, seus significados e concepções teóricas, como forma de evidenciar o sentido político cultural de se educar as atuais e as novas gerações a partir de uma visão multicultural crítica, que leve em conta, no processo formativo dos sujeitos, a necessidade e importância de se reconhecer, valorizar e acolher identidades plurais sem representar ameaças ou quaisquer formas de naturalização do preconceito e…

diversidade, presente na proposta pedagógica. A terceira etapa tratra-se de um levantamento de sugestões para a prática pedagógica, abordando aspectos que poderão ser trabalhados com os alunos e professores, para valorizar à diversidade e o multiculturalismo presentes na escola. Esta etapa foi construída através de desenhos de alunos à luz de uma educação multicultural. 1- Análise e descrição de Leis Para o desenvolvimento deste trabalho segui os passos norteados nas três etapas…

escolas. Sendo assim, foram realizados levantamentos dos principais aspectos abordados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, e no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Baseado nesses aspectos define-se como devem ser trabalhados o respeito à…

cultura organizacional? Como o individuo com suas crenças individuais e grupais poderá exercer influencia dentro da organização? Através de uma metodologia exploratória, com uma pesquisa bibliográfica e trabalho de campo, conclui-se que, dentro desses aspectos, faz-se necessário a escuta e observação da diversidade cultural para o desenvolvimento da organização. Palavras chaves: Organizações. Indivíduos. Cultura. Diversidade Cultural. 1.INTRODUÇÃO: O presente artigo tem como tema o…

AUTOR / TEXTO: SEMPRINI, Andrea. Multiculturalismo. Bauru, SP: EDUSC, 1999 Semprini apresenta a questão multicultural, a partir das diferenças que marcaram as características da sociedade norte-americana. O ponto de partida do multiculturalismo aconteceu nos anos 60 com o movimento pelos direitos civis. Já na década de 70 surgiram os conflitos multiculturais. As reivindicações multiculturais e iniciaram com a crise de identidade, uma consequência da queda do comunismo. .