Aspectos Morfossintaticos Da Lingua Portuguesa

Planejamento Anual – Língua Portuguesa – 8º ANO OBJETIVOS GERAIS: *Compreender e produzir textos, orais ou escritos, de diferentes gêneros autonomamente. *Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. *Reconhecer a língua como instrumento de construção da identidade de seus usuários e da comunidade a que pertencem. *Compreender a escrita como simbolização da fala. *Compreender a necessidade da…

Educação de Jovens e Adultos-EJA. Com base neste Referencial, a escola poderá elaborar o seu currículo adequando-o às especificidades e peculiaridades, de acordo com a etapa de ensino ofertada e/ou modalidade de ensino atendida, considerando também os aspectos regionais e locais, para que fique com a cara da comunidade. O presente Referencial Curricular é um marco histórico da Educação do Estado de Rondônia; depois dele, acreditamos que o ensino e a aprendizagem serão diferentes. Nosso…

o ensino de LP no 3º e 4º ciclos do EF? Implica a compreensão da adolescência como um período caracterizado por diversas transformações, como: sociocultural, afetivo-emocional, cognitiva e corporal, além de requerer o esforço de articulação dos aspectos envolvidos nesse processo, considerando as características do objeto de conhecimento em questão as práticas sociais da linguagem, em situações didáticas que possam contribuir para a formação do sujeito. II. Qual é o perfil do aluno do…

Introdução …………………………………………………………………………………..… 2 Teorias da Aquisição da Linguagem Modelo Inatista ………………………………………………………………………. 3 Modelo Socio-Interaccionista ………………………………………………………. 7 Desenvolvimento da Linguagem Desenvolvimento Sintático e Morfossintático …………………………………… 12 Prova de Compreensão de Estruturas Complexas ……………………. 17 Desenvolvimento Lexical e Semântico …………………………………………... 24 Prova de Definição Verbal ………………………………………………... 28 Relatório…

 Século XIX: Alemanha: Rumboldt (1822): predecessor de Meillet Publicação: “Sobre a gênese das formas gramaticais e a influência dessas formas na evolução das idéias”. Sugere que a estrutura gramatical das línguas humanas foi precedida por um estágio evolucionário da língua no qual só as idéias concretas poderiam ser expressas.  Século XIX: Estados Unidos: Whitney  Século XX: França: Meillet (1912; 1948): introduziu o termo gramaticalização, definindo-o…

Sem.: 2/2012 Os gêneros masculino e feminino no português: uma revisão bibliográfica crítica Considerações iniciais Este trabalho tem como objetivo observar como os gêneros masculino e feminino se comportam na língua portuguesa e como são abordados na gramática normativa. Depois faremos um comparativo com a opinião de alguns linguistas. Antes de entrarmos no tema principal, creio ser importante fazer uma pequena abordagem inicial. Começaremos com o conceito de…

participação definitivo na organização da própria linguagem. Por isso, hoje, os estudos de aquisição de linguagem por pessoas surdas realçam a idéia de que toda criança surda deveria crescer em um ambiente bilíngüe.Tal concepção sugere o uso tanto da língua de sinais quanto da oral (em sua modalidade escrita e quando possível em sua modalidade falada), pois os estudos indicam que, deste modo, as crianças conseguiriam desenvolver melhor suas capacidades cognitivas, lingüísticas e sociais.…

escala de 0 a 8 pontos. As questões discursivas As duas questões discursivas que complementarão a prova de Português 1 serão aplicadas no dia 09/12/2013 e deverão ser respondidas no período das 8h00 às 12h00. Essas questões tratarão de aspectos linguísticos, textuais e discursivos presentes em passagens da imprensa escrita (trechos de reportagens, por exemplo) ou em tiras, cartuns, gráficos e outros gêneros das linguagens do cotidiano. A avaliação das questões discursivas…

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA 1. Leitura, compreensão e interpretação de elementos do texto: análise de elementos da argumentação em gêneros diversos, como, artigos de opinião, entrevistas, charges, anúncios publicitários, fábulas etc., buscando reconhecer: 1.1 A tese e seus argumentos de sustentação e/ou de refutação; 1.2 Os mecanismos enunciativos (formas de agenciamento de diferentes pontos de vista na textualização, uso dos elementos de modalização); 1.3 A citação como

História Interna da Língua Portuguesa Ana Germana Pontes Rodrigues CONTEÚDO 1. Diferenças entre o latim clássico e o latim vulgar 2. Noções de fonética histórica 2.1 Metaplasmos 2.2 Vocalismo histórico 2.3 Consonantismo histórico 3. Morfossintaxe histórica 3.1 Redução dos casos 3.2 Redução das declinações 3.3 Desaparecimento do neutro 3.4 Redução das conjugações 4. Constituição do léxico do português 1. Diferenças entre o latim clássico e o latim vulgar (CARVALHO, ano?;…