Multiculturalismo

perspectiva multicultural poderiam ir além dos temas referentes a identidades singulares silenciadas e a formas de garantir sua voz e representação em espaços sociais. Poderiam, dessa forma, incluir, em seu escopo, aspectos multiculturais envolvidos na construção das identidades institucionais, compreendidas no marco das tensões entre a pluralidade das identidades de seus atores e o projeto de construção de uma identidade que represente a missão específica da instituição. Sugerimos que a compreensão mais alargada da categoria identidade, no escopo do multiculturalismo, pode representar uma possível via para que este campo de estudos represente uma lente de análise de temas mais convencionais da educação, tais como a avaliação da aprendizagem e a avaliação institucional. Da mesma forma, nessa perspectiva, tal campo de estudos poderia também fertilizar (e ser fertilizado por) áreas ligadas ao âmbito das organizações. Isso porque as instituições educacionais – em que se inclui a escola – podem ser compreendidas como espaços organizacionais que apresentam especificidades próprias, mas que compartilham, com outras organizações, de aspectos ligados aos choques e entrechoques identitários de seus atores e às tensões inerentes à construção de uma identidade institucional coletiva. Nesse sentido, como área vital ligada ao estudo das organizações, a logística pode travar importantes interfaces com a educação, na medida em que focaliza aspectos…

social e outras, fundamenta sua argumentação a partir de estudos que não só aprofundam temáticas caras ao campo multicultural, mas que também o incorporam como um novo olhar sobre organizações multiculturais. Nesse sentido, em uma perspectiva de currículo sem fronteiras, defende que o olhar multicultural deve incidir não só sobre o currículo referente às ciências humanas e sociais, mas também a áreas normalmente associadas às chamadas “ciências duras”, ilustrando uma experiência de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE FÍSICA A EDUCAÇÃO MULTICULTURAL: UMA QUESTÃO DE FORMAÇÃO E RESSIGNIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. Macapá, Novembro de 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE FÍSICA A EDUCAÇÃO MULTICULTURAL: UMA QUESTÃO DE FORMAÇÃO E RESSIGNIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. Trabalho apresentado à disciplina de…

PRECONCEITO RACIAL: A ESCOLA COMO ORGANIZAÇÃO MULTICULTURAL SILVA, Barbara Uiara da Introdução “Falar do multiculturalismo é falar do jogo das diferenças, cujas regras são definidas nas lutas sociais por atores que, por uma razão ou outra, experimentam o gosto amargo da discriminação e do preconceito no interior das sociedades em que vivem”. (Gonçalves & Silva, 2004. p.11). A pluralidade cultural tem sido tema de grandes discussões ao longo da história. Conforme Assis &…

Unidade de ensino Educacional Anhanguera. Curso Pedagogia Alunos: MARCELA DE SOUZA RESENDE RA: 2851211911 ALINE JULIANE DE OLIVEIRA RA: 2816790144 BRUNA BELASMARTINS DE SOUSA RA: 2848181963 ATPS Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade. Tutora a distância: Ana Paula Souza. Indaiatuba, São Paulo. Marcela de Souza Resende RA: 2851211911 Aline Juliana de Oliveira RA: 2816790144 Bruna…

FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS - FGV MBA EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS GERÊNCIA DE PROJETOS EM ORGANIZAÇÕES MULTICULTURAIS Trabalho apresentado ao curso MBA em Gerência de Projetos, Pós-Graduação lato sensu, da Fundação Getulio Vargas como requisito parcial para a obtenção do Grau de Especialista em Gerência de Projetos. Rio de Janeiro Junho / 2009 1.1.1.1.1.1.1 FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS PROGRAMA FGV MANAGEMENT MBA EM GERÊNCIA DE PROJETOS O…

1 DESAFIANDO O PRECONCEITO RACIAL: A ESCOLA COMO ORGANIZAÇÃO MULTICULTURAL SANTOS, Michele dos – UFRJ CANEN, Ana – UFRJ GT: Afro-Brasileiros e Educação / n.21 Agência Financiadora: Sem Financiamento Introdução “Falar do multiculturalismo é falar do jogo das diferenças, cujas regras são definidas nas lutas sociais por atores que, por uma razão ou outra, experimentam o gosto amargo da discriminação e do preconceito no interior das sociedades em que vivem”. (Gonçalves & Silva, 2004.…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES CURSO DE ADMINISTRAÇÃO TREINAMENTO MULTICULTURAL Aline Hofstaetter Amadeu Lautert Anton Hallmann Deisi Di Domenico Juliani Schwinn Luciane Baldo Pinto Lucinéia Berté Vinciguerra Ubyrajara Brasil Dal Bello Lajeado, abril de 2012. 1 TREINAMENTO MULTICULTURAL Todas as culturas são diferentes e evoluem através dos intercâmbios entre pessoas e países. Os canais da comunicação vem sendo estabelecidos através da história, isto exige…

Gestão de Ambientes Multiculturais em Alianças Estratégicas: o Caso Renault-Nissan As alianças estratégicas são cada vez mais adotadas pelas organizações como resposta a um ambiente global marcado pela alta competitividade. Tais alianças pressupõem o encontro de culturas diferenciadas e impõem às organizações o desafio de gerir de forma eficaz os ambientes multiculturais estabelecidos a partir da união. O propósito do artigo é o de analisar as práticas e instrumentos que devem,…

Tutora. Daniela Santos Silva, no 2º semestre de 2014. Poço Verde – SE 2014 EDUCAÇÃO E INTERCULTURALIDADE Enilda Campos da Silva RESUMO: Este artigo aborda a questão da educação e interculturalidade como categoria constitutiva de uma escola democrática. Contrastando com a concepção colonialista, etnocentrista, que permanece até os dias…