As Tecnologias Da Informação E Comunicação Na Educação Re

Artigo LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL, (RES) SIGNIFICANDO O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS Úrsula Nascimento de Sousa Cunha1 Resumo: As instituições de ensino, em seus moldes atuais, estão sendo consideradas, por teóricos e educadores, como instituições falidas, que não cumprem mais sua missão: integrar o indivíduo ao meio social em que vive. Isto se deve porque escolas impõem um modo único de saber, não se adaptando ao pluralismo cultural. Por isso, mudanças de paradigmas são…

objetivava introduzir linguagens e métodos audiovisuais nas aulas de português, para estudantes do 5º ano de uma escola da rede pública municipal da cidade de Catalão/Go. Para realizar esse trabalho, aliamos a autores que desenvolvem uma prática de (re)pensar o conteúdo na sala de aula, utilizando o vídeo como ferramenta pedagógica. Com o desenvolvimento do projeto, percebeu-se a fragmentação dos conteúdos e a ausência de corresponsabilidade pela própria aprendizagem.…

A SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO As novas tecnologias, os novos mercados, as novas mídias, os novos consumidores desta era da informação e do conhecimento conseguiram transformar o mundo em uma grande sociedade, globalizada e globalizante; mas o homem, diante dessa nova realidade, continua o mesmo: íntegro na sua individualidade, na sua personalidade, nas suas aspirações, na defesa de seus direitos, na busca da sua felicidade e de suas realizações, e no comando desta mudança, como o único ser dotado

GARCIA, Keila Madureira. AS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO. 2012 27 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação-Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado. Universidade Norte do Paraná, Campos dos Goytacazes, 2012. RESUMO Este trabalho apresenta as tecnologias de informação como possibilidade de serem de fato instrumento que visa auxiliar na melhoria da qualidade do processo de ensino e de aprendizagem, refletindo sobre a educação em relação ao avanço tecnológico…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARICÉLIA CARVALHO DE SOUZA – 516640 – 2014/06 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATÉRIAL DIDÁTICO Relatório de Portfólio apresentado à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia no curso de Pedagogia à Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Sumara Santana Midlej Café

Trata-se, portanto, de pensar atividades de educação que incorporem aprender a pensar crítica e criativamente, aprender a aprender, aprender a unir o que na realidade é indivisível (Matus, 1996). Como diz Demo (1998, p.205), “ser profissional é menos exercer rotineiramente um ofício, do que saber reinventá-lo sempre, todo dia, fazendo deste saber impulso permanente de mudança”. Decorre daí, em um primeiro momento, a contraposição entre ensino e educação, no sentido de que o primeiro…

A educação e o paradigma da tecnologia A sociedade atual tem se inovado a cada dia mais buscando instrumentos que facilitem a aprendizagem dos alunos. Vejo no meu ambiente escolar o quanto á escola tem procurado estar equipada com a tecnologia necessária para receber seus alunos, que vem de casa com uma capacidade tecnológica que nós professores nem imaginávamos ter na idade deles. Nos deparamos com uma escola nova de máquinas, mas velha de pensamento. O que nos impede de reinventar o

Ciência, Educação e Tecnologia Aula 3 Revisão Profa. Luana Wunsch Contextualização Tecnologias na Educação e Conceitualização Postura do Professor Frente às Novas Tecnologias 1 Impactos do Desenvolvimento Tecnológico  Vive-se um momento marcado pelo avanço tecnológico em diferentes segmentos da sociedade  Este avanço atinge pessoas de diferentes idades e de diferentes contextos econômicos e sociais Ciência  Modalidade do saber constituída por um conjunto de aquisições…

loureferreira@yahoo.com.br 2

1. Laboratório de Tecnologia da Informação e Mídias Educacionais - UFG
2. Secretaria de Educação do Estado de Goiás 
INTRODUÇÃO 
Esta pesquisa foi realizada no contexto da oferta, pelo Laboratório de Tecnologia da Informação e Mídias Educacionais da UFG, do piloto do Curso Aluno Integrado: Qualificação em Tecnologia Digital. Curso este de 180 horas, composto por quatro módulos: Introdutório (Fundamentos da Educação a Distância e Sociedade em Rede),…

Ubá 2013 Kênea Costa Peixoto trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: As tecnologias na educação e as barreiras a serem quebradas. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Currículo Escolar e as Tecnologias em Educação, Políticas Públicas na Educação Básica, Fundamentos da Gestão Educacional e Seminários II Profs. Cyntia Simione, Raquel Franco, Edlaine…